보육교직원의 코로나19 스트레스와 보육서비스의 질의 영향 관계에 대한 영유아권리존중의 매개효과

The Effects of COVID-19 stress on Quality of Childcare Services among Childcare Teachers: Focused on the Mediation Effect on the respect for children’s rights

본 연구는 보육교직원의 영유아권리존중을 매개로 코로나19 스트레스가 보육서비스의 질에 미치는 영향에 대해 검증하고자 한다. 이를 통해 보육교직원의 코로나19 스트레스 완화 및 영유아권리존중에 대한의식과 태도를 개선함과 동시에 궁극적으로 보육서비스의 질 제고를 하는데 사회적 실천의 기초자료로활용하고자 하는 것에 연구의 목적이 있다. 연구참여자는 경기도 시흥시 어린이집에 재직 중인 보육교직원이었으며, 모두 143명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 보육교직원의 영유아권리존중은보육교직원의 코로나19 스트레스와 보육서비스의 질의 관계에서 완전 매개한다는 것을 확인하였다. 이를바탕으로 실천적 및 정책적 함의를 제시하였다.

The purpose of the present study is to investigate COVID-19 stress on the quality of childcare services via respect for the rights of young children by childcare teaching staff. This study was performed to enhance the awareness and attitude of childcare teaching staff towards respect for the rights of young children, and then relieve COVID-19 stress, thereby ultimately improving the quality of childcare services. The self-questionnaire test was performed on 143 subjects. All survey participants were childcare teaching staff working at a daycare center located at Siheung-si, Gyeonggi-do. All test papers were conducted anonymously. The results of the study showed that the respect of childcare teaching staff for the rights of young children completely mediates the relationship between COVID-19 stress of the childcare teaching staff and the quality of childcare service. Finally, this study suggests the practical and policy implications.