매체에 대한 시각문화교육적 접근

An Art Educational Approach to Media

현대 문화의 특성을 두드러지게 하는 요인은 매스 미디어의 등장과 발전이고 기술매체에 대한 이해는 현대 문화를 이해하는 중요한 조건이다. 20세기 후반 디지털로 대표되는 기술 매체의 확장은 문화적 경험을 확장하면서 시각문화의 중요한 부분으로 자리잡아 가고 있다. 이러한 점은 미술교육학적 관점에서 매체에 대한 새로운 시각이 필요함을 시사해 준다. 매체는 의미를 실어 나르는 중립적 혹은 수동적 존재가 아니며 특히 현대 문화에서의 매체는 단순히 이미지 생산 기술의 발전이나 다양화의 측면에서만 이해할 수는 없다. 어떤 매체를 사용하느냐는 단순히 선택의 문제만이 아니라 선택하는 자의 존재와 함께 고려되어야 하는 것이다. 이러한 필요성에 근거하여 본 연구에서는 현대 문화에서 매체의 변화에 주목하여 매체의 개념과 특성에 대한 이해를 바탕으로 매체 변화에 따른 시각예술의 변화의 양상을 살펴보고, 매체의 변화가 시각문화교육에 시사하는 교육적 함의는 고찰하고자 하였다.

Today the role and function of various mass media have become very significant in our modern culture. The appearance and development of mass media is a prominent characteristics in modern culture. Visual technologies have always an influence on other visual culture, often as new art media, but also through the ways in which they caused us to reconceptualize previous art. In the late 20th century, the range of visual technologies increased and become an increasingly important part of visual culture, expanding culture experience. Visual technologies are based visual aesthetics. Global visual technologies depend on aesthetic strategies that promote perceptual pleasure and teach us how to get more pleasure from them. Through this aesthetic, visual technologies are used in ways that suggest, as well as represent. Particularly computerization enables a hyper-reality that is, in a sense, more real than reality. The fiction of technological imagery can collapse time and space, are recycled from other media, and enhance toward some view of perfection. Thus An education in visual culture must include attention to the issues surrounding visual technologies. This study examined the active characteristics of media and the change in visual art according to the change of media. It also presents a basic direction of media education, available in school education.