초등학교 미술교과서의 편집디자인 비교 분석 - 한국, 일본, 중국과 미국을 중심으로 -

The Comparative Analysis on Editorial design in the Elementary Art Textbooks: focused on Korea, Japan, China and America Art Textbooks

교육 매체로써 중추적인 역할을 하는 교과서는 지식 전달 기능과 교육의 기능을 함께 수행한다. 학생들에게 교육용 정보를 효과적으로 전달하기 위하여 편집디자인의 적용은 필수적이라 할 수 있다. 그러나 제7차 교육과정 이후 교과서에 편집디자인의 많은 부분이 도입되었지만 아직은 미흡한 부분이 많이 있다고 본다. 본 연구는 초등학교 미술교과서 분석을 위하여 우리나라와 중국은 국정교과서를, 일본과 미국은 사용자 선호도가 가장 높은 교과서를 비교 대상으로 선택하였다. 그리고 한국, 중국, 일본과 미국의 초등학교 미술교과서는 그리드, 레이아웃 시스템 및 교과서 외형적 디자인 비교 분석하였다. 그 결과, 그리드 시스템부분으로 여백, 텍스트, 그래픽요소, 사진과 일러스트레이션의 비례 및 위치 등을 비교 분석하였고, 외형적 디자인부분으로 판형, 전체 페이지 수, 종이의 지질, 칼라, 표지디자인, 권별분류체계, 사진의 질, 제본방식 등을 비교 분석할 수 있었다. 그리고 초등학생들에게 효과적인 지식전달과 자유로운 발상을 돕는 미술교과서의 외형적 디자인에서 섬세한 편집디자인의 역할과 기능을 통해 중요성을 제언할 수 있었다.

A textbook has a function as a pivot of educational medium, fulling the purposes of both knowledge transmitting and education. Applying editorial design to textbooks is necessary to deliver educational information to student effectively. After the 7th National Curriculum, editorial design was introduced to the large proportion of Korean textbooks. But there is still something lack. I chose 4 countries - Korea, Japan, China and America, which are in adjacent cultural area, to analyze elementary art textbooks. Korean and Chinese textbooks that I chose are government designated ones and Japanese and American textbooks are the most favorable ones among users. I researched those art textbooks by two ways-comparative analysis of grid systems and external design of the textbooks. As a result of the analysis, there are several distinctions about grid systems and external parts. I hope the text books will fulfill its function as a medium to transfer exact knowledge and help elementary students to think through this research.