컴퓨터의 다양한 한글 서체를 이용한 서예 수업 사례 연구

A Case Study of Calligraphy Instruction Using Various Fonts of Korean Writing on Computer

본 연구는 주어진 체본을 임서하는 수동적인 서예 학습 방법을 보완할 수 있는 수업 사례를 정리한 것이다. 컴퓨터를 이용하여 학생 스스로 서제와 서체를 마련하게 함으로써, 서예 수업을 보다 자발적이며 창의적으로 이끌어내게 하는 데 본 연구의 목적이 있다. 학생들은 쓰고 싶은 서제를 직접 마련하고, 이 서제에 맞는 서체를 컴퓨터에 있는 다양한 한글 중에서 골라 체본을 구성한다. 이렇게 하여 서예 수업을 진행한 결과, 첫째, 새롭고 다양한 글씨를 부담 없이 써 볼 수 있는 기회를 가졌다. 둘째, 개성을 나타낼 수 있으므로 기존 서예 수업에 대한 딱딱한 고정관념을 깰 수 있었다. 셋째, 학생 자신이 좋아하는 내용과 형식을 선택하게 함으로써 서예 수업에서 자유로움과 흥미, 보람을 이끌어낼 수 있었다. 다만 출판 인쇄를 주 목적으로 제작된 컴퓨터 서체들이 갖는 도식적인 한계는, 옛 문헌의 서체를 복원·개발하여 교육용으로 보급할 수 있다면 충분히 극복될 수 있다고 본다.

This is a case study of calligraphy lessons for supplementing, rather than substituting, the existing instructional method which lets students duplicate passively the writing samples. By letting students use their computers to select fonts and arrange the content of their calligraphy works, it aims at guiding calligraphy lessons in which students participate voluntarily and creatively. Students are first required to select the content of calligraphy work as they would like to write. Next, by browsing Korean fonts, they themselves select the calligraphic style that may match well with the content, and then make the writing samples on computer. The advantages of using this method are as follows: First, it offered an opportunity for the learners to feel free to use a variety of new handwriting styles. Secondly, because each student could show one's individuality, the stereotypical conception of calligraphy lessons as rigid and strict could be overcome. Thirdly, by providing the students chances to select the content text and form on their own, lessons became interesting, fruitful and liberating. Although there are limits to current fonts as they are designed to be printable, thus having mechanical figures, this problem is to be solved by developing and supplying new fonts that make the most use of the graces of traditional calligraphic styles in historical documents.