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KCI등재 학술저널

유럽 U3A 비교분석을 통한 한국형 노인 대학평생교육 모형 제언

우리나라는 2026년 65세 이상 인구가 천만 명으로 전체 인구의 20%를 넘어 초고령사회로 진입하게 된다. 베이비붐 세대가 노인인구로 편입되면서‘인생 100세 시대 자기계발’ 이란 개인적 요구가 커지고 사회적으로는 양극화가 가속화되는 가운데 민주적인 공동체 건설과 유지를 위한 노인의 역할에 대한 요구가 커지고 있다. 따라서 노인평생교육도 그간여가와 복지 중심의 노인학습 패러다임에서 노인의 의식화와 성장 및 사회참여를 지원하는방향으로 전환되어야 할 필요가 커지고 있다. 이 논문은 이러한 문제의식을 가지고 우리나라 노인 대학평생교육 체제 구축을 위한 모형을 제시하고자 문헌분석을 통해 영국형과 대륙형으로 대별되는 영국과 독일의‘제3기 인생대학(U3A)’의 설립 역사를 파악하고 각각의교육목표, 운영체계, 참여자 및 교육내용을 중심으로 비교분석 하였다. 연구 결과, 대륙형U3A 적용, 한국형 플랫폼 제공방식, 한국형 전문가 제공방식 및 영국형 U3A 적용의 네 가지 모형이 제시되었다. 또한 각 모형의 적용과 운영에 있어 필요한 제언과 함께 변화하는사회와 노인세대의 요구에 맞는 역량개발 및 사회적 자본의 확대를 위해 고등교육기관인대학이 참여하는 노인 대학평생교육에 대한 활발한 논의가 필요함을 주장하였다.

As the baby-boomer generation of Korea is incorporated into the elderly population, personal needs for self-development and the demands for building a democratic community are growing. Lifelong education for seniors needs to be shifted from the paradigm of leisure and welfare to the paradigm of lifelong education, led by universities or equivalent educational organizations, that supports the awareness, growth, and social participation of the senior citizen. Considering this issue, this study is to present possible models for establishing university-led lifelong education system for seniors in Korea. Therefore, this research is to conduct a comparative analysis of the literature on the history of U3A development, educational goals, operating system, learner characteristics, and educational contents on the UK and Germany and to present a Korean university-led lifelong education model for seniors and suggestions for its implementation. As a result, the Korean model was presented in four different models: Continental U3A model application, university platform provision, expert provision, and British U3A model application. The suggested directions of Korean U3A are: first, universities and other organizations need to be involved and offer learners quality education and certificates afterwards. Second, the educational goals and contents of education need to be structured for the expansion of social capital of seniors and therefore community development.

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