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KCI우수등재 학술저널

미국 휴양공원관광학과의 자연자원관리 교육 및 아시아 학생들의 배움 과정 고찰

A대학교 자연자원관리수업 참여관찰 및 심층인터뷰를 중심으로

본 연구에서는 미국 A대학 휴양공원관광학과의 자연관리 교육과 아시아 학생들의 배움 과정을 검토함으로써 자연자원관리 교육의 중요성과 수업의 방식 및 내용 등에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 2016년 가을학기 A대학에 개설된 수업 중 6회에 걸쳐 자연자원관리를 다루는 한 수업을 참여 관찰 하였으며, 수강생 중 아시아 학생 4명과 미국 학생 2명을 수업 시작 전과 종료 후에 심층인터뷰 하였다. 수업 내용은 자연자원에 대한 철학적 고찰, 보존과 개발의 갈등 등을 다루었으며, 수업 방식은 문헌 검토, 토론, 다양한 참여 활동 등을 적용하였다. 아시아 학생들은 자국에서 이뤄지는 각종 관광개발과 자연 훼손에 대한 우려를 갖고 있었으며, 수업을 통해 자연자원의 보전을 위해서는 정책 실행에 앞서 자연자원의 개념과 철학, 역사에 대한 탐구와 자연자원의 정체성에 대한 사회적 합의 및 확립이 선행되어야 한다는 점을 깨달았다. 또한 이러한 배움의 결과를 자국의 관광 교육 및 정책에 적정한 형태로 적용하여 지속가능한 관광을 도모하고자 하였다. 관광분야가 갖고 있는 산업적 특성 상 경영 및 실무 차원의 교육이 강조되어야 함은 부정할 수 없으나, 관광개발로 인한 자연자원 훼손 문제가 지속되고 있는 만큼 우리나라에서도 자연자원관리에 대한 교육, 특히 이론적, 철학적 가치에 대한 교육이 증진되어야 할 필요가 있을 것이다.

This study investigates natural resource management education and the learning process of Asian graduate students in the Department of Recreation, Park, and Tourism Sciences (RPTS) for a specific American university. There was a course offered during the autumn, 2016 semester at RPTS, which covered the topic of natural resource preservation in six classes spanning three weeks. During the six classes, participant observation was conducted. Both before and after each of the six classes, in-depth interviews with four Asian graduate students and two American graduate students were conducted. The six classes covered the philosophy and history of natural resource management and also conflicts between development and preservation in the United States. These objectives were achieved through literature reviews, class discussions, and diverse activities. Asian students were more concerned with degradation of national natural resources due to various developments in their home countries. Through the course, they realized that their home countries should research and determine their own concept, philosophy, and history of natural resources. Then, they should build their own natural resource identity based on social consensus. They also desired to apply their learned knowledge from the course to education programs and policies in their home countries to realize sustainable tourism. As tourism often causes damage to natural resources in South Korea and other Asian countries, their tourism education need to focus more on natural resource management, especially its theoretical and philosophical foundations.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

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