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KCI우수등재 학술저널

은유분석을 이용한 관광윤리 개념체계에 관한 연구

관광교과목 수강 대학생을 중심으로

본 연구는 올바른 윤리교육과정의 방향을 위해 은유분석을 통해 대학생들의 관광윤리에 대한 개념체계를 이해하고자 하였다. 이를 위해 총 115명의 대학생을 대상으로 관광윤리에 대해 은유적으로 표현하고 선택한 이유에 대해 기술하도록 하였다. 학생들이 표현한 은유에 대한 분석은 체계적 은유분석을 적용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 관광윤리는 실행적 도덕추구형, 관계적 도덕추구형, 사회적 도덕추구형으로 도출되었다. 둘째, 각각의 관광윤리 유형은 학생들의 전공, 성별에 따라 차이가 있었다. 따라서 본 연구에서는 윤리교육과정을 개발할 때, 학생들의 전공과 성별을 고려해야 하며 산업영역에 기초하여 적절한 교육방법을 개발해야 한다고 제안하였다. 본 연구의 결과는 관광전공 학생의 교육지침을 위해 중요성을 가질 뿐만 아니라 관광목적지 의사결정에 통제수단으로 적용할 수 있는 도구로서 유익한 정보를 제공한다.

The present study aims at understanding undergraduate students' conceptual systems of tourism ethics by metaphor analysis for appropriate direction of the ethics curriculum. For this study, a total of 115 undergraduate students from all grades were asked to describe tourism ethics metaphorically and were asked to write down their reasons for the metaphors they chose. To analyze their metaphors, systemic metaphor analysis was adopted. The results of this study are as follows. First, practical moral-seeking type, interpersonal moral-seeking type, and social moral-seeking type were derived from tourism ethics. Second, there were differences in the characteristics of tourism ethics types according to the major, grade, and gender of undergraduate students. Thus, we suggest that when building an ethics curriculum, planners should consider both the major and gender of the undergraduates, and then develop the instructional methods based on the industrial fields. These results have importance not only as educational guidelines for tourism students but also for informing decisions about the tools that tourism destinations can effectively employ to control the tourism industry.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

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