NCS기반 청년취업아카데미 운영모델 개발 및 체계화에 관한 연구

Development and systematization of the operating model of the NCS-based youth employment academy

4차 산업혁명시대 고용형태가 정규직 중심에서 계약직으로 채용하면서 직장의 개념은 퇴색하고 잦은 이직으로 직무의 능력이 강조되는 고용시장으로 변모하였다. 또한 사회적인 고학력화와 일자리 미스매치 등으로 대졸졸업자 및 졸업예정자가 취업에 고통을 겪고 있는 것이 현실이다. 이러한 상황에서 산업체에서 요구하는 청년 인재를 양성하는 청년취업아카데미 교육과정은 교육모델을 제공하는데 도움이 되었다. 하지만 청년취업아카데미사업을 진행하면서 교육과정, 운영과정, 학생모집 등에서 문제점이 발생하였다. 이에 본 연구는 수강생을 대상으로 학습만족도 조사를 진행하여 문제점을 파악하고 청년취업아카데미 교육과정의 개선방안을 찾아보고자 한다. 나아가 자기주도 학습만족도 조사를 통해서 NCS 기반 취업교육과정의 체계화, 모듈화 사례를 제시하고자 한다. 본 연구를 통해 향후 새롭게 설계될 인문계열 학생 대상 취업교육과정의 확대 및 효율성 증대에 기여하고자 한다.

In the era of the 4th industrial revolution, the concept of the workplace faded as the employment type was hired from regular workers to contract workers, and the job market was transformed into a job market where job skills were emphasized due to frequent turnover. In addition, the reality is that college graduates and prospective graduates are suffering from difficulties in finding a job due to social advancement and job mismatch. In this situation, the youth employment academy curriculum, which nurtures young talents required by industry, was helpful in many ways to provide an educational model. However, as the youth employment academy project was carried out, problems arose in the curriculum, operation process, and student recruitment. Therefore, this study aims to identify problems and improve the curriculum of the youth employment academy by conducting in-depth interviews with professors and staff in charge, as well as a learning satisfaction survey for students. Furthermore, it is intended to present examples of systematization and modularization of the NCS-based employment curriculum through self-directed learning satisfaction survey. Through this study, it is intended to contribute to the expansion and efficiency increase of the employment curriculum for humanities students, which will be newly designed in the future.