고등교육 기회 확장과 교육불평등 양상 변화 연구

A Study on the Changes in Educational Inequalities amidst the Expansion of Higher Education Opportunities: A Systematic Review of Korean Literature

연구목적: 본 연구의 목적은 1990년대 이후 고등교육의 접근성 확장과 다양화의 맥락에서 변화해 온 교육불평등 양상과 메커니즘을 종합적으로 검토하는 것이다. 연구방법: 체계적 문헌 고찰을 사용하여 교육불평등 문헌 38편을 선정, 분석, 종합하였다. 연구결과: 첫째, 교육불평등은 교육성취 측면에서 고등교육의 수직적 불평등과 수평적 불평등의 두 유형이 공존하는 양상으로 나타났고, 학업성취 측면에서는 부모의 사회경제적 지위가 자녀의 학업성취에 미치는 영향이 증가하는 추세, 즉 계층 간 학업성취 격차가 심화되는 형태로 나타났다. 둘째, 교육불평등의 심화 요인으로 부모의 사회경제적 지위가 낮을수록 사교육에 대한 투자가 적었고, 학업성취를 촉진하는 사회자본과 문화자본의 형성 또한 낮았다. 학술적 기여: 본 연구는 교육불평등 연구를 체계적으로 종합함으로써 국내 교육불평등에 대한 이해를 확장하였고, 이를 바탕으로 교육불평등 완화 방안을 제시하였다.

The purpose of this study is to comprehensively review the patterns and mechanisms of educational inequalities that have changed in the context of expanding and diversifying accessibility to higher education since the 1990s. Undergoing systematic literature review, the researchers selected 38 documents that dealt with the theme on educational inequality, and then proceeded to analyze and integrate the findings. First, educational inequality was found to coexist in two types: vertical inequality and horizontal inequality. The impact of parents' socioeconomic status on children's academic achievement increased, as the educational gap between socioeconomic classes widened. Second, as a factor of deepening educational inequality, the lower the parents' socioeconomic status, the less investment were made in private education, and the formation of social and cultural capital that promotes academic achievement was also low. This study expanded the understanding of educational inequalities in Korea by systematically integrating research on educational inequality, and based on the findings, suggested measures to alleviate educational inequality.