어머니의 일가정 양립 갈등과 일상적 스트레스가 자녀의 집행기능 곤란에 미치는 영향 : 온라인 여가활동의 매개효과

The Effect of Mothers' Work-Family Conflict and Daily Stress on Children's Executive Function Difficulty: Mediating Effect of Online Leisure Activities

본 연구는 한국아동패널 11차년도(2018년) 데이터를 사용하여 어머니의 일가정 양립 갈등과 일상적스트레스가 자녀의 집행기능 곤란에 미치는 영향을 살펴보고, 이들 간의 관계에서 온라인 여가활동의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 한국아동패널 11차년도 데이터 중 총 784명의 패널데이터를 대상으로 분석한 결과 첫째, 어머니의 일가정 양립 갈등이 자녀의 계획-조직화 곤란, 행동통제 곤란, 정서통제 곤란, 부주의에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 일상적 스트레스가 자녀의 계획-조직화곤란, 행동통제 곤란, 정서통제 곤란, 부주의에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 일가정 양립 갈등이 자녀의 집행기능에 미치는 영향에서 온라인 여가활동의 부분 매개효과가 검증되었으며, 마지막으로 어머니의 일상적 스트레스가 자녀의 집행기능에 미치는 영향에서도 온라인 여가활동의부분매개효과가 검증되었다. 이에 자녀의 집행기능 발달을 위해서 어머니의 일가정 양립 갈등과 일상적스트레스 수준을 낮출 수 있는 적극적 개입이 필요하며, 온라인 여가활동을 긍정적인 방향으로 활용할수 있어야 할 것이다.

This study examined the effects of mothers' work-family conflict and daily stress on children's executive function difficulty, and examined the mediating effect of online leisure activities in the relationship between them. For this study 784 panel data of 11th(2018) Panel Study on Korean Children were analysed by correlation analysis, reliability analysis, simple regression analysis and three-step mediation effect analysis. The results of the study are as follows. First, it was found that mothers' work-family conflict had a positive (+) effect on children's executive function difficulty. Second, it was found that the mother's daily stress had a positive (+) effect on the children's executive function difficulty. Third, in the effect of mothers' work-family conflict on children's executive function difficulty, the partial mediating effect of online leisure activities was verified. Finally, the partial mediating effect of online leisure activities was verified in the effect of mothers' daily stress on children's executive functions difficulty. In order to develop children's executive function, active intervention to lower the mother's work-family balance conflict and daily stress level is needed and online leisure activities should be used in a positive direction.