고등학교 STEAM 융합 수업용 체험학습 프로그램 개발 및 적용 사례

Development and Application of Experiential Learning Program for High School STEAM Convergence Class

이 연구의 목적은 고등학생들을 대상으로 서로 다른 교과를 연계한 STEAM 융합형 체험학습 프로그램을 개발하고 이를 주말 및 방학 캠프 프로그램에 적용한 결과를 분석함으로써 질적 향상을 도모하는데 있다. 서로 다른 교과 담당 교사들이 서로 협력하면서 과학탐구를 하면서 사람과 환경의 관계성과 가치 및 태도를 중시하는 관점에서 STEAM 교육용 프로그램을 개발하였으며 그 결과물을 과학테마형 체험학습에 적용하였다. 연구에 참여한 H 고등학생 40여명은 STEAM 융합 교사의 인솔 아래 2012년 여름과 가을에 신안 증도 갯벌 생태와 양평 중미산 천문대를 방문하여 체험학습 활동을 펼쳤다. 우리는 학생들의 활동에 관한 보고서, 사진 및 소감문을 수집하여 분석한 결과 학생들은 서로 다른 교과의 융합과학적 관점에서 환경 보전에 감수성과 가치를 함양하였음을 파악할 수 있었다. 또한 참여 학생들은 대체로 STEAM 융합 수업에 대체로 흥미를 가지고 적극적으로 참여하였으며 만족감을 보여주었다. 마지막에 STEAM 프로그램의 향상에 관한 보완 사항과 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study is to improve the quality of a year-long STEAM convergence experiential learning program that connects different subject matters during weekend activities and vacation camp programs. The participating teachers cooperated with each other to explore convergence topics to develop STEAM educational programs in terms of the relationship, values, and attitudes of people and the environment. The 4 teachers’ cooperation enabled their H high school students engage in the science-themed experiential learning. Almost 40 students visited Sinan Jeungdo Tidal Flat Ecology and Yangpyeong Jungmi Mountain Observatory in summer and autumn 2012 under the guidance of STEAM convergence teachers. After collecting and analyzing reports and photographs on students’ activities, they revealed that their activities were geared toward cultivating sensitivity and values in environmental conservation. Participants also showed their interests by actively participating in STEAM convergence classes. Finally, we put several suggestions for further improvement of the proposed STEAM program.