중년전환기 경주 문화유적지 답사 참여자의 긍정적 경험 연구

A Study on the Positive Experiences of Participants in Gyeongju Cultural Heritage Exploration in the Midlife Transition Period: Focusing on competence in the Digital Age

본 연구의 목적은 경주 문화유적지 답사에 참여한 중년전환기 세대들의 답사경험과 경험을 통한 변화를 디지털 시대의 역량을 중심으로 탐구하는 것이다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 중년전환기는 경주지역 답사를 통해 어떠한 긍정적 경험을 하였는가? 둘째, 중년전환기는 경주지역 답사 경험을 통해 무엇을 얻었는가? 셋째, 중년전환기는 경주지역 답사를 통해 얻은 것을 삶에 어떻게 적용할 것인가? 이를 위하여 포커스 그룹 인터뷰(Focused Group Interview) 연구방법을 통해 6명의 연구 참여자를 인터뷰하고 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중년전환기의 경주지역 답사를 통한 긍정적 경험을 탐색한 결과, ‘생생한 이야기’, ‘체험을 통한 역사 경험’, ‘사람들과의 만남’, ‘나를 만남’, ‘자연을 경험’, ‘여가시간 경험’이 도출되었다. 둘째, 중년전환기의 경주지역 답사 경험을 통해 얻은 것을 탐색한 결과, ‘자기이해역량 증진’, ‘공감역량 증진’, ‘소통역량 증진’, ‘지식탐구 역량 증진’, ‘심미적 감성 역량 증진’, ‘창의·융합 역량 증진’, ‘디지털리터러시 역량 증진’, ‘자기관리 역량 증진’, ‘나와 세계와의 연결성 증진’이 도출되었다. 셋째, 중년전환기의 경주지역 답사를 통해 얻은 것을 삶에 적용하는 방법을 탐색한 결과, ‘불교 공부를 통해서’, ‘부처님을 따르는 삶을 통해서’, ‘봉사를 통해서’, ‘삶의 관점 변화를 통해서’, ‘생산적인 활동을 통해서’, ‘타인과 연결된 삶을 통해서’, ‘늙어감에 대한 수용함을 통해서’, ‘감사하는 삶을 통해서’가 도출되었다. 본 연구의 결과는 디지털 시대를 살고 있는 중년전환기 세대들의 답사를 통한 긍정적인 변화를 확인할 뿐만 아니라 답사관련 전문가들에게 중년전환기 세대들을 위한 프로그램 개발에 기초적인 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

The purpose of this study is to explore changes through the experiences and experiences of the middle-aged generation who participated in the Gyeongju cultural relic site tour, focusing on competence in the digital age. The research questions of this study are as follows. First, what kind of positive experiences did the generation in the middle-aged transition period have through the Gyeongju tour? Second, what did the generation in the middle-aged transition period gain from the experience of visiting Gyeongju? Third, how will the generation in the middle-aged transition period apply what they learned from their Gyeongju tour experience to their lives? For this purpose, six participants were interviewed and analyzed through the focus group interview method. The results of this study are expected to not only confirm the positive changes through the Gyeongju tour of the generation in the middle-aged transition period in the digital age, but also provide basic information for the development of programs for the generation in the middle-aged transition period to field experts.