목적：결혼 이주 여성들이 다문화 사회에서 겪는 문제를 주체적으로 해결할 수 있도록 문화적, 비판적 문식성을 증진하기 위한 여성영웅소설 활용 교육 방안 제시이다. 방법：‘남장’ 모티프를 중심으로 ≪홍계월전≫을 고찰하되 문화적·비판적 문식성 증진할 수 있는 교육 내용을 분석하고, 이를 효과적으로 지도하기 위하여 교수·학습 방안을 제시한다. 결과：교육을 위해 한 남장을 현대 문화에 영향을 끼치는 전통적 한국 문화 요소를 드러내는 교육 내용으로 보고 ‘문화적 문식성’ 증진과 연계, 사회생활을 위해 한 남장을 당대 현실 문제에 주체적으로 대응하는 여성상을 드러내는 교육 내용으로 보고 ‘비판적 문식성’ 증진과 연계하였다. 이러한 교육 내용을 내용 중심 교수법을 기반으로 교수·학습 방법을 논의한다. 결론：한국 고전문학을 활용한 교육이 결혼 이주 여성들이 한국어를 도구로 하여 자신들의 문제를 돌아보고 적절하게 대응할 줄 아는 능력을 갖추게 하는 데 기여할 수 있다는 연구 의의를 가진다.
Purpose：The purpose of this study is to enhance literacy of marriage migrant women by using heroine novel. Methods：In order to accomplish this research purpose, this research focus on the motive on male attire of Honggyewoljeon. This motive is analyzed from the perspective of both cultural literacy and critical literacy. And based on educational contents analyzed, this study search the effective way of learning and teaching methods. Results：The findings of data analysis based on male attire showed that male attire for education is connected with educational contents of ‘cultural literacy’ and male attire for woman’s social life is connected with critical literacy. The former is Korean traditional culture factor influence education culture of contemporary society. And the later shows the autonomous way of coping with women’s life problem of the time. And by teaching method of this educational contents, this study suggests contents-based language teaching. Conclusion：This study is significant that Korean education encourages marriage migrant women to be highly involved in inequality problem by using Korean.
1. 연구 목적 및 필요성
2. 선행 연구
3. 이주 여성 대상 여성영웅소설 교육
4. 결론
참고문헌