21세기 매체 기반 한국어교육의 패러다임 고(考)

A Study on the Paradigm of Media-based KOREAN Education in the 21st century

이 연구에서는 한국어교육의 여러 측면에서 다양한 대중 매체 활용 원리와 방식에 대한 연구가 이루어지는 것이 그 자체로서 매우 시의적절하고 당연한 것이기는 하지만, 대중 매체에 대한 교육적 인식이, 그 매체 유형에 대한 인식으로부터 시작되는 것은 재고되어야 한다는 것을 주장하는 데에 연구 목적을 두었다. 본 연구에서 제안된 한국어 교육의 미디어 활용 배경 원리는 다음과 같다. 1)미디어의 특성은 학습자의 모국어와 교육 환경, 교육 목적 및 학습 단계의 학습 목표, 요구 사항 충족에 대한 유용성에 선택적으로 적용되어야 한다. 2)의사소통의 원칙을 고려하여, 현재 세대의 학습자와 차세대 학습자의 경향을 고려한 교육 매체를 선정해야 한다. 본 연구에서는 매체를 기반으로 한 매체 활용 방안을 중점에 두고 21세기 한국 교육의 패러다임을 제시하고자 하였다. 이 연구에서는 대중문화의 전달방식을 새롭게 고찰하고 매체/대중매체는 교육적으로 가공되어 활용되는 것이 아니라 교육적으로 필요한 내용을 다양한 매체로 가공/제작하거나 선별적으로 크게 수정 보완하여 교육적으로 수용되어야 한다는 것을 결론으로 주장하였다.

It is very timely and natural to study various methods and principles of media use in various aspects of Korean education. However, it should be reconsidered to start an educational awareness of the media's type. The background principles of the media use of Korean language education proposed in this study is as follows. 1) The characteristics of the media should be selectively applied and adapted to the learner’s native language and the environment in which the education is performed, the content focused on the educational purpose and learning objectives of the learning stage, and the usefulness to meet the needs of learners. 2) Considering the principle of communication, the educational media should be selected considering the tendency of current generation learners as well as next generation learners. In this study, We tried to suggest a paradigm of the Korean education in the 21st century along with the media utilization method which is based on the media. The conclusion proposed in this study is that media/mass media should not be processed and used educationally, but should be educated by processing, producing, or selectively correcting educational contents in various media.