한국·중국·태국에서 출판된 초급 한국어 교재 삽화 분석 연구

A Study of Illustration of Korean Textbooks which Published in Korea, China and Thailand

본 연구는 근 3년(2015-2017년) 한국, 중국, 태국에서 출판된 한국어 초급 교재에 나타난 삽화를 분석하여 3국에서 출판된 초급 교재 삽화가 각각 어떤 특징이 있는지 알아보고 오류 삽화를 분석하고 효과적인 삽화를 추출하여 교재 삽화 개선 방향을 제시하고자 한다. 먼저 언어교재 삽화의 정의와 특징을 알아보고 교재 선정 기준에 따라 교재를 선정한다. 다음 삽화 분석 틀을 세우고 그 분석 틀에 따라 한국어 교재의 삽화 유형, 삽화의 표현기법, 표현기능 등에 대해 종합적으로 분석하였다. 마지막으로, 다음 한국어 교재에 나타난 삽화 기능 분석 기준에 따라 오류 삽화를 분석 분석하고 효과적 삽화를 추출하여 한국어 교재 개발에서 삽화의 개선 방향을 제시하였다. 본 연구는 한국어 학습자를 위한 한국어 교재 삽화에 관한 연구로, 언어교육에 도움이 될 기초적인 자료를 제공하였다는 한 것에 가치가 있다. 또한 이 연구를 바탕으로 앞으로 국내외에서 한국어 교재의 삽화에 대한 연구가 계속되어 더욱 효과적인 삽화가 포함된 한국어 교재 개발이 활발히 이루어질 수 있으면 좋겠다.

This study aims to analyze the illustrations in Korean textbooks published in Korea, China, and Thailand over the past three years (2015-2017) for examining the characteristics of them, and to find the error of illustrations. The analysis process is described as follow. First, according to developing a framework for analysis, a definition and a characteristic of illustration in the textbook were identified. Later on, the types of illustrations, presentation techniques, and expressive functions of Korean textbooks were analyzed based on the criteria in the framework. Finally, the errors of illustrations were identified as well as the complete illustrations. After that, the suggestions were provided to improve the illustrations in Korean textbooks to be effective. This study is a study on Korean textbooks, and it is worthwhile to provide basic data that will be helpful for language education that based on this research, And would like to continue the study of Korean textbooks both at our country and abroad, so that can actively develop Korean textbooks with more effective illustrations.