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KCI등재 학술저널

어휘 제시 방법을 활용한 자기표현 능력 향상 연구

이 글은 어휘 제시 방법을 활용하여 초보 학습자의 자기표현 능력을 향상시키는 데 목적이 있다. 자기표현이란 자신의 생각이나 감정을 정직하고 솔직하게 표현하는 행위로, 초보적인 단계에서는 자신이나 타인에게 쉽게 드러나는 영역을 표현하다가 궁극적으로 개인의 내적 영역을 표현할 수 있어야 한다. 자기표현에서 타인을 독자로 상정한 ‘자기소개’와 자신이 독자인 ‘자아성찰’을 명확하게 구분하여야 한다. 이를 실천할 수 있는 구체적인 방법으로 신체 영역, 역할 영역, 내적 영역, 대인관계 등 자기표현 발달 단계를 고려한 어휘 제시 방법과 주제어와 표현 어휘를 구분한 제시 방법을 마련하였다. 초보 단계에서는 주제어 제시 방법을 사용하다가 자기표현 능력이 향상됨에 따라 점진적으로 표현 어휘 제시 방법을 활용하는 것이 바람직하다.

This article is aimed to improve the ability of self-expression for elementary school students through different vocabulary presentation method. In learning to improve the ability of self-expression, it should clearly distinguish between a ‘self-introduction’ and a ‘self-reflection’. Because a ‘self-introduction’ assumed the reader to the others but ‘self-reflection’ is the reader’s own self. Specific learning method is as follows. First, it should provide the vocabulary for expressing self-expression’s developmental stage such as the body area, the role area, inner area, and interpersonal relationships. Second it should distinguish between the topic vocabulary presentation method and the expressive vocabulary presentation method. In the beginning stage, typically presented using the topic vocabulary presentation method. Since they improve the ability of self-expression, gradually it is preferred to utilize the expressive vocabulary presentation method.

1. 들어가는 말

2. 자기표현의 개념

3. 국어과의 자기표현 교육 방향

4. 자기표현을 위한 어휘 제시 방법

5. 나가는 말

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