대학생을 위한 진로교육에서 진로 카오스 이론의 적용 방안 탐색

Exploring the Application of Chaos Theory of Career in Career Education for University Students

본 연구는 진로 카오스 이론(Chaos Theory of Career: 이하 CTC)을 국내 대학의 진로교육에 적용할 수 있는 구체적인 방안 탐색을 목적으로 하였다. 이를 위해 문헌연구 방법을 통해 CTC 관련 연구들과 단행본을 토대로 CTC의 특성과 주요 개념들을 종합하여 소개하였다. 또한 CTC 진로교육의 효과성을 검증한 연구들을 분석해 CTC 기반 프로그램을 국내 대학의 진로교육에 적용할 수 있는 방안을 탐색하였다. 그 결과, 대부분의 우리나라 대학의 진로교과목에서 다루었던 4단계 진로교육 모형(자기 이해, 직업세계의 이해, 진로계획, 진로준비)의 틀 안에서 다양한 CTC 기반 프로그램을 활용할 수 있는 방안을 제시하였다. 이러한 CTC 기반 진로교육은 기존의 매칭 모델 기반교육에 비해 보다 맥락적인 관검에서 자기 이해를할 수 있도록 돕고, 급격한 직업세계의 변화속에셔 진로적응력을 향상시키는데 긍정적으로 작용할 것이라고 예상된다. 이 밖에도 계획한 일과 우연한 일이 분리 되는 것이 아니라 공존할 수 있다는 것과 현재와 같은 불확실한 상황을 오히려 긍정적으로 바라볼 수 있도록 촉진하는 데에도 기여할 것이다.

The purpose of this study is to introduce the Chaos Theory of Career(CTC) and to explore specific ways to apply it to career education in domestic universities. For this purpose, the characteristics and major concepts of the CTC were introduced based on CTC-related studies and books through literature research methods. In addition, the study analyzed the studies that verified the effectiveness of CTC career education and explored ways to apply CTC-based programs to domestic universities. As a result, a plan to utilize various CTC-based programs within the framework of the four- step career education model (self- understanding, understanding of the job world, career planning, and career preparation) operated in career education of most Korean universities was suggested. This CTC-based education is expected to help students understand themselves from a more contextual point of view than the existing matching model-based education, and to improve career adaptability in the rapid change of the job world. In addition, it will contribute to promoting the possibility that planned things and unplanned happenstance can coexist rather than separate, and to positively view the uncertain situation as it is now.