학교폭력 예방을 위한 언어문화 개선 프로그램의 욕설 현상 개선 효과

The Correcting Efficacy on Swear­word Phenomenon for the School­Violence Prevention by Verbal­Culture Reform Program

이 연구는 학교폭력 중 가장 많은 비중을 차지하는 언어폭력을 더 이상 방치해서는 곤란하다는 사회적 공감대를 바탕으로, 이를 개선하려는 언어 정책을 마련하려는 취지에서 수행되었다. 이 연구는 2011년 처음 시행한 언어문화 개선 9개 선도 학교 및 27개 선도 교실의 프로그램을 종합 정리하고, 프로그램 종료 후 그 효과를 분석한 것이다. 이 연구의 목적은 언어문화 개선 프로그램이 학생들의 태도를 얼마나 변화시켰는가를 개별 욕설 어휘별로 상세하게 분석하여 정책 마련을 위한 토대를 제공하기 위함이다. 분석 결과 단위 학교 중심의 다양한 언어문화 개선 프로그램이 욕설 어휘에 관한 인식을 변화시키는 데는 성공하였으나, 욕설 행위를 감소시키는 데는 큰 효과가 없었음을 확인하였다. 따라서 욕설에 입문하는 시기인 초등학교 저학년에서는 예방 교육 차원의 욕설 문화 개선 교육 프로그램을, 이미 욕설에 중독된 중·고등학교 에서는 치료 교육 차원의 언어문화 개선 교육 프로그램을 모색해야 할 것이다.

Teenager’s everyday language use has reached a very serious level, so it could be a potential factor of school-violence. In order to solve this problem, we need to evaluate the effect of recent Programs for Improvement of Adolescent Language Use reflectively. Therefore, this study analyzed ‘campaigns to improve adolescent abusive language use’, which are already in the process of being implemented in 9 leading schools and 27 leading classrooms with the support MEST. Questionnaire items included changes in language awareness, language performance according to environment variables, the progress of existing programs, and activity types. Based on the analysis, this study suggests the following：1) Lower grade programs should focus on the prevention of abusive language use, higher grade programs should concentrate on treatment or reduction of violent verbal communication. 2) Public Broadcasting like KBS, EBS should make various documentary programs which are related with Improvements in Adolescent Language Use. 3) Programs for Improvements in Adolescent Language Use should have systemical linkages to the regular curriculum of elementary, middle, and high schools.