중국 조선족 초등학교 학생의 언어사용 실태에 기초한 조선어 교육 현황과 대안 연구

A Study on the Current State and Alternative of Primary School Korean Education in China Based on Language Use Situation

이 논문은 중국 조선족 초등학교 학생들의 언어사용실태에 기초하여 조선어 교육 현황에 대한 분석을 통해 초등학교 조선어 교육의 문제점을 살펴보고 대안을 제시하는데 목적을 두었다. 현재 중국의 초등학교 조선어 교육을 살펴보면 교육현실과 교육제도간의 모순, 우리말 규범화의 3중 고초, 학생들의 언어사용 실태와 현행 교육상황과의 모순 등이 주요 문제로 떠올랐다. 이 논문에서는 학생들에 대한 우리말 언어태도 수립, 학생들의 조선어 교육의 질적 향상, 조선어 교사의 전공 지식 제고와 교육 능력 향상, 학생들의 언어사용 개선방안 등 중국내 조선어 교육의 변화양상과 대응책 등에 대해 살펴봄으로써, 초등학교 조선어 교육시스템에 존재하는 문제점을 찾아 합리적 대안제시의 필요성을 강조하고자 한다.

This study aims at examining the problems of primary school Korean education in China based on language use situation and proposing a alternative through analysing current state of primary school Korean education. Nowadays if we examine primary school Korean education in China, we can find that the contradiction between reality of education and educational system, triple difficulties of Korean language standardization, the contradiction between actual situation of student language use and present educational circumstance and so on are emerging the essential problems. In order to achieve these study objectives, this thesis analyzes the various changes of Korean in China, for example, linguistic attitudes establishment, qualitative improvement of Korean language education, enhancing the expertise of primary school Korean teachers, improvement plan of student language use. In addition, this study will emphasize the necessity of seeking for rational alternative of primary school Korean educational system.