고등학생의 기본심리욕구와 SNS 중독경향의 관계에서 SNS 이용동기의 매개효과
Mediating Effects of Motives for Using SNS in the Relationship of Basic Psychological Needs and SNS Addictive Tendencies among Korean High School Students
- 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
- 교육공동체연구와실천
- 제1권 제1호
- : KCI등재후보
- 2019.06
- 55 - 71 (17 pages)
연구목적: 본 연구는 고등학생들의 기본심리욕구 및 SNS 이용동기와 SNS 중독경향의 관계를 알아보고, 대인관계, 현실회피, 정보획득, 오락성 등의 SNS 이용동기가 기본심리욕구와 SNS중독경향과의 관계를 매개하는지 검증하였다. 연구방법: P시에 소재한 9개의 고등학교 1, 2, 3학년에 재학 중인 550명(여자 293명, 남자257명)의 설문자료를 본 연구에 사용하였다. 기본심리욕구와 SNS 이용동기 및 SNS 중독경향에 대한 상관분석을 실시하고, 기본심리욕구와 SNS 중독경향의 관계에서 SNS 이용동기의 매개효과를 확인하기 위해 매개효과 검증 절차를 실시하였다. 또한 통계적 유의성을 검증하기 위해Sobel test를 실시하였다. 연구결과: 기본심리욕구, SNS 이용동기, SNS 중독경향 간의 상관관계를 살펴보면 기본심리욕구 충족수준이 낮을수록, 또는 대인관계, 현실회피, 정보획득, 오락성 등의 SNS 이용동기가 높을수록 SNS중독경향이 높아졌다. 또한 기본심리욕구 충족수준이 높을수록 대인관계 및 정보획득 SNS 이용동기는 높아졌고, 현실회피 및 오락성 동기는 낮아졌다. 매개효과 분석 결과, SNS 이용동기 중 현실회피 동기는 기본심리욕구와 SNS 중독경향의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났으며, 오락성 동기는 이러한 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 이는 고등학생의 SNS 중독경향을 낮추기 위한 개입으로 기본심리욕구의 총족을 위한 개입 이외에도 구체적인 SNS 이용동기들 중에서 특히 현실회피나 오락성 동기 등을 변화시키려는 노력을 기울여야 함을 시사한다. 이상의결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점을 제시하였다.
Purpose: The purpose of this study is to examine the interrelationship of basic psychological needs, motives for using SNS, and SNS addictive tendencies, and test if motives for using SNS, including ‘building relationship’, ‘avoiding reality’, ‘acquiring information’ and ‘entertainment’, mediate the relationship between basic psychological needs and SNS addictive tendencies. Method: Participants were 550 students (male 275, female 293) from 9 high schools located in P city in Korea. Correlation analyses were conducted to examine the interrelationship among the variables; a series of hierarchical regression analyses were conducted to test the mediating effects of motives for using SNS. Results: Major findings were as follows: First, there were low negative correlations(-.13~-.20) between basic psychological needs and SNS addictive tendencies, and low to moderate positive correlations(.27~.66) between motives for using SNS and SNS addictive tendencies. Second, the basic psychological needs showed no or low negative correlations with avoiding reality and entertainment motives and no or low positive correlations with building relationship and acquiring information motives. Third, the avoiding reality motive fully mediated the relationship of basic psychological needs and SNS addictive tendencies. Finally, the entertainment motive partially mediated the relationship of basic psychological needs and SNS addictive tendencies. Conclusion: Our findings suggest that specific motives for using SNS should be considered as well as general intrinsic motives related to basic psychological needs in an effort to develop an intervention program for students with SNS addictive tendencies.