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KCI등재 학술저널

함께 가꾸고 배움이 있는 숲

연구목적: 본 연구는 부산은애학교의 숲 프로그램을 소개하는 것을 목적으로 한다. 연구방법: 이에부산은애학교에서 진행하는 숲 프로그램의 모형과 운영 실제를 소개하고 프로그램 운영 효과와 이후기대효과에 대해 사례를 제시하였다. 연구결과: 부산은애학교 숲 프로그램은 교직원과 학생, 학부모를대상으로 휴식과 여유의 공간, 여가시간 활용 및 정서순화, 학습활동 극대화라는 목적으로 개발되었다. 이에 숲 체험프로그램, 산책 프로그램, 부모참여 숲 체험 교육, 은애가족 숲 체험 캠프를 진행하였다. 논의 및 결론: 결론적으로 부산은애학교 숲 프로그램은 학생, 교사, 학부모에게 긍정적 영향을 미쳤으며, 환경교육에 대한 효과도 기대할 수 있을 것으로 사료된다.

Purpose: The purpose of this study was to introduce on forest program of Busan Eunae Special School. Method: To achieve this purpose, we introduced on forest program model of Busan Eunae Special School and how they conduct the program. Through this, we presented the effect of conducting program and future effect. Results: Forest Program of Busan Eunae Special School was developed to make the space of relaxation and to maximize the using leisure time, emotional refinement, learning activities. To do this, Forest experience program, Walking-in-the-forest program, Parent participation education, Forest experience camp was progressed. Conclusion: This sample study showed that Forest program of Busan Eunae Special School has a positive effect on students, teachers, parents and we can expect a great effect on environmental education through this.

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