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KCI등재 학술저널

부모의 심리적 통제가 초등학생의 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동에 미치는 영향 - 거부민감성의 매개효과 -

연구목적: 초등학교 고학년 학생이 지각한 부모의 심리적 통제와 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동 간의 관계에서 거부민감성의 매개효과를 알아보는 것이다. 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 부모의 심리적 통제, 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동, 거부민감성 간의 관계는 어떠한가? 둘째, 아동의 거부민감성은 부모의 심리적 통제와 아동의 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동 간의 관계를 매개하는가? 연구방법: 부산 지역 소재 5 개 초등학교 5~6학년 학생 502명(남학생 254명, 여학생 248명)의 검사자료를 분석하였다. 수집된 자료 분석은 SPSS WIN 19.0을 사용하여 변인 간의 상관을 확인하고, 초등학생이 지각한 부모의 심리적 통제가 오프라인 괴롭힘과 사이버 괴롭힘에 이르는 경로에서 거부민감성이 매개하는 매개모형을 설정하고, PROCESS macro 3.4 프로그램을 사용하여 분석을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 부모의 심리적 통제와 오프라인 괴롭힘 및 사이버 괴롭힘, 거부민감성 간에 유의미한 상관이 있게 나타났다. 이는 초등학생이 지각한 부모의 심리적 통제가 높을수록 거부민감성이 높고, 오프라인 괴롭힘 및 사이버 괴롭힘 행동이 높게 나타는 것을 의미한다. 둘째, 부모의 심리적 통제가 거부민감성을 통해 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동에 영향을 미치는매개효과가 유의하였다. 세부적으로는 부모의 심리적 통제가 오프라인 괴롭힘에 끼치는 직접경로와 거부민감성을 통해 오프라인 괴롭힘에 부분매개효과가 있는 것으로 나타났으며 부모의 심리적 통제와 사이버 괴롭힘의 관계에서 부모의 심리적 통제는 거부민감성을 통해서 사이버 괴롭힘에 완전매개효과가 있는 것으로나타났다. 논의 및 결론: 가정 환경적 요인인 부모의 심리적 통제와 개인 내적 요인인 거부민감성은 아동의 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동을 증가시키는데 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 그러므로 아동의 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동을 감소시키기 위해서는 부모교육프로그램 등을 활용하여 부모의 심리적 통제 수준을 낮추어야 한다. 또한 오프라인 및 사이버 괴롭힘 행동을 예방하기 위해서 상담 및 치료 프로그램을 활용하여 아동의 거부민감성을 낮추는 방안을 모색할 필요가 있다.

Purpose: This study aims to analyze whether rejection sensitivity mediates the effects of parental psychological control on elementary school students' offline and cyberbullying. For this purpose, the test data of 502 5th and 6th grade students (254 boys and 248 girls) in Busan were analyzed. Method: The collected data was analyzed using SPSS WIN 19.0 to confirm the correlation between variables, to establish a mediation model in which the psychological control of elementary school students perceived rejection in the path from offline to cyberbullying, and PROCESS macro 3.4. Analysis was conducted using the program. Results: First, there was a significant correlation between parental psychological control, offline bullying, cyber bullying, and rejection sensitivity. Second, as a result of examining the mediating effect of rejection sensitivity in the relationship between parental psychological control and offline and cyberbullying. Conclusion: The higher the psychological control of parents perceived by elementary school students, the higher the sensitivity to rejection, and the higher the behavior of off-line bullying and cyber bullying. And the mediating effect of parental psychological control on offline and cyber bullying was significant.

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