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KCI등재 학술저널

중국의 교육공동체 연구 동향 분석

연구목적: 본문은 중국의 교육공동체 연구에 포함된 키워드를 도출하여 언어 빈도분석과 언어네트워크 분석을 하여 중국의 교육공동체 연구 현황을 분석함으로써 향후 한국 관련 연구에 시사점을 제시하고 한국 교육공동체 미래 연구의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 연구방법: 중국의 교육공동체 연구 동향을 분석하기 위하여 중국지망에서 2006년부터 2022년까지의 관련 주제 학술지 논문 652편을 선정하여 키워드 빈도분석을 하여 언어 네트워크 분석으로 중심성과하위영역을 살펴보았다. 연구결과: 출현 빈도수 9회 이상을 보이는 키워드가 40개 나오고, 그중에 '교육공동체', '균형 발전', '교사', '지역사회', '협력', '대학교', '패러다임', '하교', '학생' 등 키워드의 빈도가 제일 높게 나타났다. 전체 키워드 네트워크의 밀도는 0.371이고, ‘공동체’, ‘교육공동체’, '균형발전’, ‘패러다임’ '협력' 등 키워드는 중심적인 위치를 차지하였다. CONCOR 분석의 결과는 총 8개의 하위영역이 나왔다. 논의 및 결론: 교육공동체의 주체이며 연구대상인 '교사'와 ' 학교'가 높은 빈도가 나타났고 중심적인 위치를 차지하여 중요성이 강조되고 있음을 확인할 수있다. 중국에는 '일대일로' 교육공동체, '도농교육공동체' 등 중국의 상황과 맥락에 맞는 교육공동체 개념이 형성되었다.

Purpose: The purpose of this study was to analyze the research trends of educational community, focusing on China, to reveal the latest results of the research and to provide useful reference for educational community research for Korea. Method: 652 papers from 2006 to 2022 were selected as search words for “educational community” by the CNKI(China National Knowledge Infrastructure). Semantic network analysis methods were conducted through frequency, centrality and CONCOR, which shows the connectivity between clusters. Results: It claimed a total of 40 keywords with a frequency more than 9. The density of the entire keyword network was 0.371. Centrality was high in the order of 'community', 'education community', 'balanced development', 'paradigm' and 'cooperation'. Conclusion: China's educational community research is closely linked to the country's development strategy. It's Is necessary to define and construct the Korean educational community according to to the situation and context in Korea.

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