일본인 한국어 학습자의 동사연결 구성 습득 연구

The Study on the L1 Japanese Learners’ Acquisition of Korean Serial Verb Construction

본 연구는 한국어 동사연결 구성에 대한 일본인 한국어 학습자들의 습득 양상을 고찰하는 데 목적을 둔다. 본 연구에서 연구 대상으로 삼은 동사연결 구성은 연결어미 ‘-어’를 개재한 접속문, 동사결합 구성, 보조용언 구성이다. 본 연구의 연구문제는 한국어 학습자의 동사연결 구성에 대한 문법성 판단이 한국어 모어화자의 문법성 판단과 비교했을 때 연결구성의 유형별 차이가 있는지 여부와 한국어 학습자의 동사연결 구성에 대한 문법성 판단에 숙달도 변인이 존재하는지 여부이다. 본 연구의 실험 참여자는 한국어 모어화자 30명과 31명의 중·고급 일본인 한국어 학습자로 총 61명이었다. 실험 도구는 문법성 판단 시험으로 동사연결 구성을 포함하는 문장을 제시하여 문법성을 판단하고 오류문의 경우 오류를 수정하도록 하였다. 연구 결과 한국어 모어화자와 일본인 한국어 학습자의 동사연결 구성에 대한 문법성 판단은 동사결합 구성의 일부와 보조용언 구성에서 유의한 차이가 있는 것으로 확인되었다. 그러나 학습자들의 언어 숙달도에 따른 상 집단과 하 집단의 문법성 판단에서는 그러한 차이가 나타나지 않았다. 한국어 학습자들은 한국어 동사연결 구성에 대한 교수를 초급에서 제공받지만 중급과 고급에 이르러서도 한국어 모어화자와는 다른 양상으로 이들을 사용하고 있음을 확인하였다.

This study was to investigate how L1 Japanese speakers acquire Korean Serial Verb Constructions(SVCs). The SVCs in the current research were ‘V1+ -e + juda(V2)' constructions. The mechanism taken in the research to verify how the participants differentiated these SVCs were ‘-se’ insertion and V1+ honorific ‘-(u)si-’ addition. The number of participants was 61 in total, 30 Korean native speakers(NK) and 31 L1 Japanese speakers of Koreans(JK). JK showed the different grammatical judgment on Korean SVCs from NK. But the grammaticality judgments of the two proficiency groups revealed no significant differences between the JK low and the JK high.