국어과 학습부진 학생을 위한 생태적 배려 교육 연구

A Study on Ecological Caring Education for Korean Subject Learning Underachieving Students

대부분의 학습부진 연구들은 학습자의 삶을 간과한 채 인지적이거나 정책적인 접근을 해 온 것이 사실이다. 그러나 학습부진의 원인을 살펴보면 학습자를 둘러싼 학습 생태계의 다양한 요인들이 작용하고 있음을 알 수 있다. 이러한 요인들로부터 학습부진을 벗어날 수 있는 방안을 마련해야 한다. 학습부진 학습자는 가정, 교사, 학교, 또래집단 등과 상호작용을 하면서 학습에 대한 자신감을 잃고 부정적 학습자아 개념을 형성해 왔다. 따라서 이러한 부정적 학습자아를 긍정적으로 바꾸어야 하며 이를 위해서는 학습 생태계의 변화가 필요하다. 이를 위해 이번 연구에서는 생태적 문식성의 세 가지 요소인 지식, 배려, 실천적 능력을 가져와 학습부진 학습자를 학습배려 학습자로 재개념화하고자 한다. 국어교사는 학습자의 학습부진 특성을 파악하고 학습 생태계의 양상을 이해해야 한다. 그리고 학습자를 둘러싼 중요한 타인들의 협력을 구하고 학습자가 긍정적 학습자아를 형성할 수 있는 수업을 설계해야 한다. 이때 도움이 되는 것이 협동학습이다. 협동학습은 교사와 동료 학습자가 학습배려를 통하여 학습자로 하여금 긍정적 학습경험을 할 수 있도록 도울 것이다.

This research was to suggest a solution of learning underachieving student from ecological literacy. When examining the causes of learning underachievement, it can be seen that diverse factors of the learning ecosystem surrounding the learners are working. The ways to overcome learning underachievement by breaking away from such factors should be prepared. The underachieving learners have lost their confidence in learning while interacting with family members, teachers, school, and the peer group, and have been forming the negative learning self- conception. Accordingly, the negative learning self-conception should change over to the positive one, and to do this, the changeover of the learning ecosystem is needed. To achieve this, this study attempts to reconceptualize the underachieving learners as the learning consideration learners by bringing about the three elements of ecological literacy：knowing, caring, and practical competence. Teachers of Korean should grasp the characteristics of learners underachievement and understand the aspects of learning ecosystem. And they should seek the cooperation of the others surrounding the learners and design classes so that the learners can form positive learning self-conception. What is helpful in this case is the cooperative learning. The cooperative learning helps teachers and peer learners to assist learners to have positive learning experience through learning caring.