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KCI등재 학술저널

소설 이론 교육과 실제

인과성과 플롯을 중심으로

1. 서론

2. 스토리와 플롯의 개념

3. 교과서 ‘준비 학습’ 및 ‘학습 활동’ 문제 분석

4. 플롯과 인과성에 주목하여 작품 읽기

5. 결론

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