학술저널
본고는 외국인을 위한 한국어 한자 교육의 현황을 파악하고 한자 교재들을 분석하여, 교육 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 해외 대학에서는 비한자권 대학이 한자 교육 강좌를 많이 개설하고 있으며, 한자권 대학은 한자 독음, 한자어 의미 대조에 대한 강좌를 일부 개설하고 있다. 국내 대학 기관에서는 선택반으로 일부 개설하고 있다. 16종의 한자 교재 중에서 14종이 비한자권 학습자 대상이다. 대학 기관에서는 선택반 수업의 교수요목에 맞춘 교재도 개발되었다. 한국어 한자 교육의 방향을 교육 목표, 내용, 교과과정을 위주로 논하였다. 한자 학습은 개별 한자에서 한자어로 확장해 가는 상향식 학습 방식이 기본 방향이 되며, 비한자권 학습자를 위한 교육용 한자 목록이 필요한데 우선 한자 교재 간 중복도가 가장 높은 기초한자 96자를 제시하였다. 한자어 어휘 교육은 조어력 기반 한자어 학습과 한자어 구조를 이용한 학습이 유용하며, 이는 ‘한자 비노출 한자어 교육’의 한 방법이 될 수 있다고 보았다.
1. 서론
2. 한국어 한자 교육 현황
3. 한국어 한자 교육의 방향
4. 결론
참고문헌
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