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KCI등재 학술저널

해외 귀국 학생들의 동일 기능 관계절 사용 실태 분석과 진단

5학년 귀국 학생을 중심으로

이 글은 해외 귀국 학생들(5학년)의 관계절 사용 실태에 나타나는 다양한 특성을 살펴본다. 관계절은 표제 명사의 종속절에서의 역할과 표제 명사의 주절에서의 역할에 따라 총 15가지의 관계절이 나타난다. 이 때 해외 귀국 학생들에게 보편적으로 나타나는 관계절에는 표제 명사가 주절과 종속절에서 동일한 기능을 가진 동일 기능 관계절이다. 여기에는 ‘주어 - 주어 관계절, 목적어-목적어 관계절, 부사어-부사어 관계절’로 나누어진다. 해외 귀국 학생들이 이러한 종류의 관계절을 만드는 심리적 측면에는 ‘쉬운’ 어휘를 통하여 최대한 ‘간편하게’ 그리고 최대한 ‘단순하게’ 만들고자 하는 의도(평면 구조 지향 의도)가 담겨져 있다. 이러한 의도는 ‘주절 동사 논항의 계기적 연결 현상’, ‘나열 구조로의 지향 현상’, ‘주절 동사와 종속절 동사의 인접 현상’, ‘1000개 미만의 빈도수를 가진 주절과 종속절 동사 출현’, ‘1인칭 주어 사용과 생략 현상’등으로 나타난다.

This study clarifies various feature appeared the corpus of relative clauses of remigrant students in the fifth grade. the relative clauses are divided into 15 dimension according the role of head noun in the subordinate clause and principal. It is very popularity among 15 types to The Same Function Relative Clause(for short, SFRC) in which the function of head noun appeared in subordinate clause and principal clause have the same. The SFRCs are three, that is the Relative clause having Subject-Subject head noun(sS), Objective-Objective head noun(oO), and adverbial-adverbial head noun(adv-adv). The psychological intentions of remigrant students generating SFRCs are to maximize to make the sentences with facilitation and supplication, toward planar structure. The intentions express consecutive liaison between the arguments of the principal clause, corelation toward serialized structure, adjacency between subjects of subordinate clause and one of principal clause, and practical use of the basic level of verbs less than 1000 frequency, interpolation and omission of the first person subject.

1. 서론

2. 관계절 체계

3. 전체 관계절 속에서 바라본 동일 기능 관계절의 분포

4. 주어-주어 관계절

5. 목적어-목적어 관계절

6. 부사어-부사어 관계절

7. 결론

참고문헌

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