인터넷 매체언어의 교육 내용 연구

The study on Contents of Internet Media Language Education: With the focus on Participation about Cultural Communication

지금까지 매체언어 교육에 대한 여러 연구들이 진행되어 왔다. 그리고 이번 개정 국어과 교육과정에는 이러한 논의가 반영되어 있다. 그러나 아직까지 매체언어의 교육 내용은 안정적이지 못하다. 본 연구는 매체언어 교육의 내용을 지식, 기능, 문화, 태도의 네 가지 범주로 나누어 상세화하였다. 그리고 상세화한 범주에 따라 개정 교육과정에서 인터넷 매체에 관련된 교육 내용을 분석해 보았다. 그 결과 특히 문화 범주의 교육 내용이 부족하였다. 이를 보완하기 위해 문화 기호학적 방법과 정의적 사고 활동을 참고하였다. 인터넷 매체 텍스트를 즐기고, 이야기를 느끼고, 문화 코드를 따져 아는 교육 내용을 제시해 보았다. 또한 인터넷 매체 텍스트의 제작은 다른 매체와 달리 소통 현상에 주목해야 함을 지적하였다. 인터넷 매체는 지금 바로 학습자들의 언어 생활에 큰 영향을 주는 중요한 매체이다. 따라서 이를 위한 실효성 있는 교육 내용이 시급하다.

Many studies about media language education was advanced until now. And then, such arguments are reflected at the recent revision for curriculum of Korean language education. But contents of media language education are unsettled yet. This study detailed contents of media language education from four categories- knowledge, function, culture, attitude. And it analyzed contents of internet media language education about revision for curriculum of korean language education. In a consequence, it has very few culture category's contents. For that repletion, this study referred Cultural Semiotic methods and emotional thinking activities. The contents of education are about enjoying internet media text, feeling story, and recognizing through distinguishing between right and wrong in a culture code. Also this study pointed out that production of internet media text has to pay attention to the communication present state in some other media ways. Internet media is important because it gives a big influence in language life of students, right now. So, It makes us to immediate more effective education contents.