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KCI등재후보 학술저널

유아를 위한 생태그림책활용 자연친화 놀이 프로그램개발을 위한 예비연구

생태 그림책을 활용하여 유아들로 하여금 자연 친화적 놀이프로그램을 개발을 하고자 2020년 6월 8일에 본 연구에 참여하지 않는 유아를 대상으로 예비연구를 실시하였고, 중재 내용의 적합성과 검사도구의 적절성 확인 후, 문제점을 파악하고 이를 보완하여 다 시 재구성하였다. 그리고 실험처치 전 실험집단의 자연친화적 태도를 알아보기 위하여 유아 20명을 대상으로 2020년 6월 15일부터 6월 19일까지 5일에 걸쳐 사전검사를 실시 하였으며 대학원에서 유아교육을 전공한 10년 이상의 연구자 2인과 만 5세반의 보육교 사로서 4년의 보육경력을 가지고 현재 어린이집에서 4년째 근무 중에 있는 교사가 참여 하였다. 본 연구에서 실험집단 유아들은 생태그림책과 연계한 자연물활용 놀이 활동을 진행한다. 생태그림책을 교실 언어영역에 제시하여 유아들이 관심을 보일 때 언제든지 자유롭게 꺼내어 볼 수 있도록 함으로써 그림책에 대한 흥미를 가질 수 있도록 한다. 따 라서 본 연구는 유아를 위한 생태그림책활용 자연친화 놀이 프로그램개발을 위한 예비연 구로 유아들이 생태 그림책을 읽고 직접 자연친화 놀이를 할 수 있는 교육활동 제공을 통해 유아를 위한 자연친화 놀이를 계획하고 구성하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.

In order to develop a nature-friendly play program for young children usingecological picture books, a preliminary study was conducted on infants who did notparticipate in this study on June 8, 2020, and the suitability of the interventioncontents and the appropriateness of the test tool were confirmed. The problem wasidentified and this study was reconstructed to supplement it. In addition, in order to find out the nature-friendly attitude of the experimentalgroup before the experimental treatment, a preliminary test was conducted for 20infants from June 15 to June 19, 2020 for 5 days. The two researchers who majoredin early childhood education in graduate school and a career above 10 years and ateacher who has been working in a daycare center for 4 years with 4 years ofchildcare experience as a childcare teacher in the age group of 5 years oldparticipated. In this study, children in the experimental group conduct play activities usingnatural objects in connection with ecological picture books. By presenting ecologicalpicture books in the classroom language area, children can freely take them outwhenever they show interest then they can have interest in picture books. Therefore, this study is a preliminary study for the development of anature-friendly play program using ecological picture books for young children. Itwould provide the basic data in planning and constructing for nature-friendly playprogram.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

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