유아의 리더십과 추종자에 관한 연구

Leaders and Followers At the Same Time: On Young Children's Leadership

본 연구는 또래와의 사회적 상호작용에서 나타나는 유아들의 리더십에 대해 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 S어린이집 바다반 만 5세 유아들 12명으로 자료수집기간은 2011년 4 월부터 8월까지 5개월이며, 참여 관찰을 통한 문화 기술적 연구로 이루어졌다. 본 연구는 그 동안 리더십에 대한 연구에서 리더가 부각이 된 다른 연구와는 달리 추종자의 역할을 중요 하게 여겨 관찰하였다는 것이다. 누구나 리더의 역할을 수행할 수 있다는 결과를 통해서 유 아들의 리더십은 상호작용적이고 순환적 모습을 지니고 있어서, 리더로서의 역량을 가진 자 만 리더십을 발휘하는 것이 아니라 맥락과 상황에 따라 리더십의 발생이 다를 수 있다는 것 을 보여준다. 이것은 유아들의 일상생활에서 ‘리더’, ‘추종자’라는 단순 분류가 아닌 누구나 리더의 역할을 수행할 수 있고, 모든 유아가 리더십을 발휘할 수 있음을 시사한다.

This study aims to investigate young children's leadership during their social interaction with peers in a naturalistic setting with a qualitative research approach for 5 months from April to August in 2011. This research is helpful in determining the roles of followers while other studies focus on those of leaders. It is said that leadership could be seen only in a person who has a special potential as a leader. However, according to this research, every young child is able to exert their ability as a leader in a naturalistic setting if a proper situation is allowed. The findings of this study imply that young children's leadership is recursive, which means that leadership belongs to followers as well and a leader takes turns to be a follower too; in other words, a leader can be a follower and a follower can be a leader