다양한 관점에서 본 BTS(방탄소년단)의 내용과 융합형 음악 수업 설계

The Contents of ‘BTS’ from various perspectives and Design of Convergence Music Class

이 논문은 방탄소년단을 주제로 다양한 관점에서 융합한 융합형 음악수업을 설계하는 것을 목적으로 한다. 연구의 방법으로는 첫째, 융합형 음악교육의 가치를 살펴보고, 둘째, 다양한 관점 즉, 역사적 관점, 문학적 관점, 음악적 관점, 교육적 관점, 사회적 관점, 경제적 관점 등에서 방탄소년단의 의미와 가치를 논하며, 셋째, 이와 같은 다양한 맥락을 융합하여 지도할 수 있는 능력을 길러주기 위한 융합형 음악수업을 설계하였다. 음악교과는 미적 체험과 통찰을 통해 인간의 삶을 이해하고 삶의 질을 높여줄 수 있는 것을 궁극적인 목적으로 하여, 다양한 맥락에서 음악을 이해하는 융합적 사고 역량을 길러주고, 또한 진로를 개척하는 데 도움을 주는 교과로써 가치화 되어야 한다.

The purpose of this thesis is to design the convergence music class in various contexts under the theme of BTS. In research methods, first, this study examines the value of convergence music education. Second, this study discusses the meanings and value of BTS in various perspectives such as historical, musical, economic, social, and literary perspectives. Third, this study develops the convergence music class model for developing an ability to teach by combining such various contexts. With the ultimate purpose of understanding human life and increasing the quality of life through aesthetic experiences and insight, the music class should be valued as a subject helpful for developing the convergence thinking competency for understanding music in various contexts, and also pioneering career.