키즈콘텐츠와 유튜브의 놀이 교육적 의의

Kids content and YouTube as a Play-base Learning Education

본고는 2019년 기준 구독자수가 가장 많은 개인 유튜버였던 <보람튜브>를 대상으로 그것의 놀이 형식을 사회극적 놀이 차원에서 분석하고 이러한 놀이가 아동 발달 심리에 주는 의의를 아울러 규명하고자 한다. 본고의 연구는 유튜브 키즈콘텐츠의 놀이 교육적 의의를 조망한다는 점에서 고찰의 의의가 있다. 본론에서는 사물, 인물, 상황 가작화의 차원에서 <보람튜브>의 내용을 분석하고 이를 아동의 인지적, 지각적, 정서적 발달의 측면과 연계하여 그 의의를 분석한다. 결론적으로 <보람튜브>에 나타난 사회극적 놀이의 차원에 의해 아동의 인지적, 지각적, 정서적 발달이 심화되면서, 또래나 부모라는 타인들 속에서 사회적 존재로서의 자아에 대한 아동의 감각이 발전되고 있음이 규명되었다.

This paper analyzes the play form of <Boram Tube>, an individual YouTuber with the highest number of subscribers as of 2019, in terms of socio-dramatic play, and attempts to identify the significance of such play on the child's developmental psychology. This study is meaningful in that it looks at the educational significance of kids content on YouTube. The contents of <Boram Tube> are analyzed in the dimension of imagining objects, characters, and situations, and their significance is analyzed in connection with the cognitive, perceptual, and emotional development of children. In conclusion, this has been clarified that as the cognitive, perceptual, and emotional development of children is deepened by the dimension of social drama shown in <Boram Tube>, children's sense of self as a social being is developing among others such as peers and parents.