‘제주교육’ 관련 연구 동향 분석

Analysis of Research Trends Related to ‘Jeju Education’

본 연구의 목적은 키워드 네트워크 분석 방법으로 제주교육 관련 연구 동향을 분석하는 데 있다. 분석대상은 KCI에 등재된 제주교육 관련 학술논문으로 엄격한 확인 과정을 거쳐 230편을 선정하였다. 선정한 논문에서 1,003개의 주요어를 확인하였고, 이 주요어를 정제하여 최종 1,997개의 키워드를 도출했으며, 이를 대상으로 분석을 진행하였다. 키워드 네트워크 분석을 위해 분석대상 논문을 전기(1999~2010)와 후기(2011~2022)로 구분하였으며, 연도 및 학문 분야별 연구 동향과 더불어 각 시기별 키워드 빈도 및 네트워크 분석을 진행하였다. 연구 결과 초등학교를 중심으로 환경, 과학, 다문화, 공동체 관련 교육 연구가 지역과 연계되어 진행되고 있었다. 특히 제주교육과 관련하여 제주의 정체성을 드러내는 연구 및 다문화 관련 연구가 후기에 다양하게 나타나고 있었으며, 마을교육공동체 관련 연구 또한 새롭게 진행되고 있었다. 연구자는 제주교육의 연구 동향 결과를 교육내용, 교육제도, 지역연계, 학습자, 교수자 측면으로 구분하여 살펴보았으며, 향후 ‘제주교육’ 관련 연구가 나아갈 방향에 대해서도 제언하였다.

The purpose of this study is to analyze Jeju education-related research trends through ‘keyword network analysis’. The analysis was conducted by dividing the thesis to be analyzed into the 1st period(1999-2010) and the 2nd period(2011-2022). As a result of the analysis, educational activities such as environment, science, multiculturalism, and community were conducted in connection with the region, centering on elementary schools. In particular, in the second period, research to reveal the identity of Jeju and various multicultural studies were being conducted. In addition, research related to the village education community for linking the region and school was conducted. Finally, along with discussions on research trends related to ‘Jeju education’, future research directions were suggested.