그림책을 활용한 놀이중심 표현활동이 유아의 창의성에 미치는 효과

The Effects of Play-based Expression Activities Using Picture Books on Young Children’s Creativity

목적 본 연구는 그림책을 활용한 놀이중심 표현활동이 유아의 창의성에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 방법 이를 위해 경남 T시에 소재한 G유치원 만 3세 유아(실험집단 12명, 비교집단 12명)를 연구대상으로 선정하여, 실험집단은 그림책을 활용한 놀이중심 표현활동을 실시하였고, 비교집단은 그림책을 활용한 관련활동을 8주간 총 16회 실시하였다. 교사용 유아 창의성 검사도구를 이용하여 사전·사후 검사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 독립표본 t-검증과 비모수검증인 맨-휘트니 검증을 실시하였다. 결과 그림책을 활용한 놀이중심 표현활동은 유아의 창의성 전체와 하위요인인 확산적 사고, 호기심, 몰입/인내, 탈규범성, 독립성 등 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 결론 그림책을 활용한 놀이중심 표현활동은 창의성을 향상시키는데 효과적인 교수학습방법이 될 것으로 생각된다.

Objectives The purpose of this study is to investigate the effects of play-based expression activities using picture books on young children’s creativity. Methods The subjects of this study were 24 young children (12 experiment group in Root class and 12 control group in Sprout class) for three-year-olds in G kindergarten located in T city, Gyeongsangnam-do. The experiments was done 16 sessions during an 8 week period on the experiment group expression activities using picture books and on the control group did activites focusing on picture books. The pre- and post-test were conducted using the test tools for creativity was based on Independent samples t-test, corresponding samples t-test, and both Wilcoxon Rand sum test and Mann -Whitney U test as non-parametric test using the SPSS 25.0 program. Results First, expression activities using picture books had the positive effect on the creativity in terms of four sub-elements of creativity : dicergent thinking, curiosity, immersion/patience, denormality, independence. Conclusions Expression activites using picture books are effecitve educational ones having positive influences to promote young children’s creativity.