메타버스 플랫폼 게더타운과 화상회의 플랫폼 줌이 온라인 실시간 토익 수업의 학습자 만족도와 수업 성취도에 주는 영향

The influence of metaverse platform Gather Town and video conference platform Zoom on the class satisfaction and achievement of the students taking an online real - time TOEIC class

이 연구는 온라인 실시간 강의 진행에 메타버스 플랫폼 게더타운과 화상회의 플랫폼 줌이 사용되었을 때 어떤 플랫폼이 학습자의 수업 성취도에 긍정적인 영향을 주는지, 학습자가 해당 플랫폼에 느끼는 만족도에 차이가 있는지를 조사하였다. 138명의 대학생이 2021년 2학기에 5회의 온라인 실시간 수업을 받았다. 학생들은 게더타운그룹과 줌그룹으로 나누어졌다. 수업 성취도를 조사하기 위하여 각 그룹은 수업 기간 동안 단어시험과 학습 퀴즈에 응시하였다. 단어 시험과 학습 퀴즈는 게더타운그룹의 성적이 줌그룹보다 유의하게 높았다. 또한 학습자가 각 플랫폼에 대하여 느낀 만족도를 조사하기 위하여 설문 조사를 하였다. 설문 결과 게더타운그룹은 수업에 대한 학습자의 흥미와 상호 작용을 촉진 시키는 것을 게더타운의 장점으로, 접속상의 문제를 단점으로 언급했다. 줌그룹은 편의성을 줌의 장점으로, 수업집중도 저하를 줌의 단점으로 언급했다.

This study investigated which platform had a more positive effect on the learners' class achievement when the metaverse platform Gather Town and the video conference platform Zoom were used for online real - time lectures, and whether there was a difference in the degree of the learners' satisfaction with each platform. One hundred and thirty eight college students took a five - session online real - time class during the fall semester of 2021. The students were divided into the Gather Town group and the Zoom group. To investigate the class achievement, each group took a vocabulary test and a comprehension quiz during the class. The scores of the Gather Town group were significantly higher than those of the Zoom group in the test and quiz. In addition, a survey was conducted to investigate the learners' satisfaction with each platform. The Gather Town group cited promoting students' interest in class and interaction as the merit of the platform, and connection problems as the demerit. The Zoom group cited convenience as the merit of the platform, and a decrease in class concentration as the demerit.