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KCI등재 학술저널

7차 교육과정의 미술교과 교실에 관한 연구- 중학생들에게 미치는 교실의 영향력을 중심으로 -

본 연구는 2010년부터 전국적으로 확산된 교과교실제가본 목적에 맞게 활용되고 있는지에 대한 의문에서 출발한 연구이다. 교실은 학생들의 교육적 심리적 영향을 줄뿐만 아니라 교사의 교수·학습 및 흥미도 유발 등에 영향을 주므로 교육환경에서 보다 중요한 역할을 감당한다. 이러한 교실과 학생·교사의 관계를 7차 교육과정과 연계하여 교과교실제를 통해 환경의 영향력에 대해 밝혀내고자 한다. 교과교실제의 시설과 교구를 중심으로 다루어지며, 이 요소들을 분석하여 교육과정과 학생들의 활동영역 등이 어떻게 다른지 도출할 것이다. 특히 미술교과는 학생중심의 활동적 교육이 진행되어야 하는 교과로서, 선행 문헌과 교육부에서 지정한 운영 방안 등을 비교 분석하여 실태를 파악하고자 하였다. 따라서 본 연구는 미술 교과교실에 대한 현황을 분석하고, 7차 교육과정을 중심으로 하여 미술 표현활동을 능동적으로 이끌 수 있는 교실 환경의 구성에 대한 연구이다.

In this study, a research nationally diffused subject classroom from 2010 I was starting from whether the question has been leverage looks to match. Classroom, educational of students, not only give a psychological impact, to influence, such as teacher of teaching and learning and interest also induce, in the educational environment, plays a more important role. In cooperation the relationship of these classrooms and students and teachers and 7 primary education curriculum and Serve to clarify the impact of the environment through the subject classroom system. Are treated at the center of the facility and the parish of the subject classroom system, by analyzing these elements, such as curriculum and student activities area is how different to derive either. Especially as the subject of art subject is that must be done by a vigorous education of the student center, I was trying to figure out the actual situation and comparative analysis of such prior art and management scheme that has been specified by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology Ministry. Accordingly, in the present study, to analyze the current state of the art curriculum classroom, around the 7th curriculum is the study of the structure of the classroom environment that can lead to aggressive art expressive

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