교육용 애플리케이션의 사용 경험이 색채 선호도에 미치는 영향에 관한 연구 - 미취학 아동을 중심으로

A study on color preference of preschool children - according to an experience of educational smartphone applications

본 연구는 미취학 아동이 스마트 기기에서 구동되는 교육용 애플리케이션을 통해 가산혼합으로 만들어진 색채를 경험했을 경우 색채 선택에 있어 어떤 특성을 보이는지에 대한 의문에서 시작한 연구이다. 이를 위해 감산혼합과 가산혼합 등 두 개의 특성에 따른 색채 샘플을 제작하였는데, 감산혼합의 색채는 시중의 완구에서 추출하고 가산혼합의 색채는 안드로이드 기반의 교육용 애플리케이션에서 추출하였다. 조사 결과 교육용 애플리케이션에서 추출한 색채의 선호도가 더 높았지만, 색채 선호도를 비율로 환산했을 경우 수치의 차이가 그리 크지 않아사전에 수립한 연구 가설과는 반대의 결과가 도출되었다.

This study is a started from questions about a color experience which rely on smart device, and that can influence on color preferences of preschool children. For this study, two kinds of color samples were prepared. Color samples of additive color mixture are from image of educational applications for android, and color samples of subtractive color mixture are from many kinds of toy. according to this study, colo samples of additive color mixture are more prefer than subtract color mixture. But, it seem not very influence on color preferences of preschool children. So this study has an opposite result to what we expected.