프로젝트형 SW융합교육프로그램이 초등학생의 융합적 문제해결력 및 소프트웨어 관련 진로지향도에 미치는 영향

Effects of Project-type SW convergence education on the convergence problem-solving ability and software-related career orientation

본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 프로젝트형 SW 융합 교육 프로그램을 개발한 후 융합적 문제해결력과 소프트웨어 관련 진로지향도에 미치는 영향을 분석하였다. 실험군 27명, 대조군 27명을 대상으로 2022년 6월부터 7월까지 총 23차시의 연구가 진행되었다.실험집단의 학생들이 일상생활에서 느끼는 불편함과 문제를 ‘발견’하고 이를 소프트웨어를 이용하여 협력하여 융합적으로 해결하는 활동에 중점을 두었다. 연구 기간 동안 대조군은 국어,수학, 실과, 미술, 창의적 체험활동의 일반 교육과정을 수강하였다. 수업 전후에 두 집단 모두 동형시험지로 비슷한 시기에 융합적 문제해결력과 소프트웨어 관련 진로지향도를 평가하였다.융합적 문제해결력과 진로지향도를 대응표본 t-검정과 독립표본 t-검정으로 검정하였다. 하지만 코로나19 등 외부 변수로 인한 학습 격차로 학생들의 동질성을 확보하는 데 한계가 있었다. 이에 독립표본 t-검정뿐만 아니라, 대응표본 t-검정으로도 각 집단 내 질적, 양적 변화를 연구 결과를 분석하였다. 소프트웨어 관련 진로 인식에 대해서는 학생들의 설문조사를 통한 질적 연구가 동시에 진행되었다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 프로젝트형 SW융합교육 프로그램은 초등학교 6학년 학생들의 융합적 문제해결능력과 소프트웨어 관련 진로지향성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 융합적 문제해결능력 검사의 응답 t-검정 결과 대부분의 하위영역에서 통제집단은 소폭 감소하였으나 실험집단은 소폭 증가하였다. 둘째, 소프트웨어 관련 진로지향성에서는 실험집단의 소프트웨어 관련 진로가치 인식 영역이 통제집단에 비해 유의하게 향상되었다. 반면 대조군의 경우 소프트웨어 관련 경력가치 인식 영역은 변화가 거의 없었고, 영역 평균은 소폭 감소했다. 마지막으로 소프트웨어 관련 진로지향에 대한 설문에 대한 응답에서 실험집단 학생 27명 중 21명이 소프트웨어 융합교육에 만족했으며 응답자 대부분이 소프트웨어 관련 진로의 중심이 될 것이라고 응답하였다. 이를 통해 프로젝트형 SW융합 교육 프로그램은 학생들에게 소프트웨어에 대한 만족도를 높이고, 향후 진로를 고민하는 계기가 된 것으로 판단된다. 이상의 연구 결과를 종합해 볼 때, 지식 전달 위주의 기존 교수법에서 벗어나 학생들이 발견한 문제를 해결하기 위해 다양한 지식을 연결하고 융합한 경험이 학생들의 융합적 문제해결 능력에 도움이 되었다고 판단된다. 프로젝트형 SW융합교육 프로그램은 학생들의 융합적 문제해결능력과 소프트웨어 관련 진로지향성을 향상시키는 유익한 교육방법으로, 소프트웨어 중심의 미래사회에 필요한 능력을 함양할 수 있는 교육에 도움이 될 것이라고 생각한다.

This study analyzed the effect of 6th grade elementary school students on convergent problem-solving abilities and software-related career orientation after developing a project-type SW convergence education program. A total of 23 studies were conducted from June to July 2022 on 27 students in the experimental group and 27 control groups in the 6th grade of M elementary school in H city. The results of this study are as folllows: First, the project-type SW convergence education program was found to have a positive effect on the convergent problem-solving ability of sixth-grade elementary school students and software-related career orientation. Second, in the software-related career orientation, the experimental group's software-related career value recognition area was significantly improved compared to the control group. Third, in the response to the questionnaire on software-related career orientation, 21 out of 27 students in the experimental group were satisfied with software convergence education, and most of the respondents said they would be the center of the job for software-related career. Through this, the project-type SW convergence education program gives students satisfaction with software and is judged to have become an opportunity to think about future career paths. The project-type SW convergence education program is a beneficial educational method that improves students' convergent problem-solving ability and software-related career orientation. However, since this study was applied to a small number of sample students, it is difficult to generalize. In the next follow-up study, a convergence education program should be applied to more sample students, and various variables should be considered.