창업학과 대학생의 일반적 특성이 자기 효능감 및 전공만족도에 미치는 영향

Effect of General Characteristics of Entrepreneurship University Students on Self-Efficacy and Major Satisfaction

최근 정부는 일자리 문제 등을 해결하기 위해 창업 활성화를 내세우고 있다. 최근 대학생들의 창업에 대한 교육의 역할이 증대 되고 있다. 본 연구는 창업학과 학생들의 자기 효능감이 전공만족도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 대구, 경북, 군산, 광주 지역에 소재한 4년제 창업학과 재학생 303명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 통계 분석은 SPSS22를 활용하여 진행하였다. 연구결과 자기 효능감 부분은 인지적 효능감, 사회적 효능감, 정서적 효능감에서 유의한 결과가 나타났다. 학생들의 전공을 선택한 이유를 살펴보았는데 그 결과 인지 효능감과 사회적 효능감의 차이가 크게 나타났다. 교육에서 중요한 과목의 차이도 살펴보았는데 그 결과 정서적 효능감, 사회적 효능감, 인지 효능감이 유의미한 결과가 나타났다. 학년별 차이 조사에서는 전공만족도와 수업만족도는 유의한 차이가 나는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자기 효능감이 높을수록 전공만족도에 전반적으로 영향을 미친다는 것을 확인 하였다. 본 연구는 창업학과 대학생들의 일반적 특성과 자기 효능감과 전공만족도에 미치는 영향을 복합적으로 분석하고 시사점을 도출하고 교육방향을 제시하는데 의의가 있다.

Recently, the government is advocating the activation of entrepreneurship to solve the job problem. Recently, the role of education for university students' entrepreneurship is increasing. The purpose of this study was to investigate the effect of entrepreneurship students' self-efficacy on major satisfaction. A survey was conducted on 303 students of four-year entrepreneurship departments located in Daegu, Gyeongbuk, Gunsan, and Gwangju, and statistical analysis was conducted using SPSS22. As a result of the study, self-efficacy showed significant results in cognitive efficacy, social efficacy, and emotional efficacy. We looked at the reasons why students chose their major, and as a result, there was a large difference between cognitive efficacy and social efficacy. Differences in important subjects in education were also examined, and as a result, emotional efficacy, social efficacy, and cognitive efficacy showed significant results. In the survey of differences by grade, there was a significant difference between major satisfaction and class satisfaction. These results confirmed that the higher the self-efficacy, the overall effect on major satisfaction. This study is meaningful in that it comprehensively analyzes the general characteristics of entrepreneurship majors and their effects on self-efficacy and major satisfaction, derives implications, and presents educational directions.