교양 중국어 학습자의 학습동기, 태도, 만족도에 관한 연구

本研究目的在于分析作为大学教养课程之一的教养汉语课的教学情况及学生们的学习动机、学习态度和教育满足度。为了达到研究目的，本次研究以湖南地区J大学选修了2010年第2学期开设的三门教养汉语课的126名学生为研究对象进行了问卷调查。研究结果表明，虽然汉语学习有其重要性，但选修教养汉语课的汉语学习者,在范围上表现出很强的限制性。在这种限制性的特性之下，学生们的汉语水平又参差不齐，这些都成为顺畅的教学活动中的阻碍因素。此外，尤其是以单纯的教养学习为目的的学习者之间还存在着一些“逛街(shopping)”现象。教养汉语学习者的学习动机中以“工具”最为突出，这样的学习动机与教养汉语的学习态度、教育满足度具有正比例的关系。