중국인을 대상으로 한 한국어 읽기 지도방안

텍스트분석을 중심으로

我们评价一个人的外语能力通常是通过他的听说读写能力来判断的。这四种能力则是通过针对性较强的课程设置来培养和提高的。但观察当今中国大学韩国语阅读课教学的现状,不难看出旨在培养学生阅读能力的较正规的教学还没有完全被实行,阅读课仅仅是基础语法课的辅助课而已。从这一教学的实际出发，笔者通过语篇分析，拟建了一个阅读课教学模型，在本稿中选择了一篇演讲稿，针对其语篇特征就整篇文章进行了分析，不但摸索出了行之有效的教学指导方案还开发了可以与韩国语能力考试阅读试题部分接轨的练习题。相信笔者的尝试将对韩国语阅读课教学有较实际的意义。