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On the Instruction of Decimal Concept based on the Theory of Didactical Situations
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학적 상황의 발전 과정
Ⅲ. 몇 가지 小數 지도 상황 분석
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
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