학술저널
Ⅰ. 교육과정 재구성의 필요성
Ⅱ. 교과 내용에 기초한 방법적 접근으로서의 교육과정 재구성
Ⅲ. 문제해결 관련 단원의 재구성
Ⅳ. 수학과 교육과정 재구성의 방향 및 체제
Ⅴ. 수학과 교육과정 재구성의 실제
Ⅵ. 맺는 말
참고문헌
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