교수학적 현상학(The Didactical Phenomenology)
국제 교육 성취도 평가(IAEP)
국제수학교과조사회(IMUK)
기초ㆍ기본 기능(Basics 또는 The basic skill)
기초ㆍ기본 복귀 운동(The back-to-basics movement)
골수 처리 전략(Rounding Strategy)
높은 자리 전략(Front-End Strategy)
메란 요목(또는 메란 교육과정)
문제해결 단계(The Stage of Problem Solving)
반 힐레 수준(The van Hiele's Level)
수학교육 현대화 운동
수학적 힘(Mathematical Power)
스탠다드(STANDARDS; 규준)
왜 쟈니는 덧셈을 못하는가?(Why Johnny Can't Add?)
제1차 수학교육 국제 회의(The First International Congress on Mathematical Education: ICME 1)
제2차 수학교육 국제 회의(The Second International Congress on Mathematical Education: ICME 2)
제3차 수학교육 국제 회의(The 3th International Congress on Mathematical Education: ICME 3)
제4차 수학교육 국제 회의(The 4th International Congress on Mathematical Education: ICME 4)
제5차 수학교육 국제 회의(The 5th International Congress on Mathematical Education: ICME 5)
제6차 수학교육 국제 회의(The 6th International Congress on Mathematical Education: ICME 6)
제7차 수학교육 국제 회의(The 7th International Congress on Mathematical Education: ICME 7)
중심값 잡기 전략(Clustering Strategy)
짝짓기 전략(Compatible Numbers Strategy)
코크크로프트 보고서(The Cockcroft Report)
클라인의 운동
특별한 수 만들기 전략(Special Numbers Strategy)
프로이덴탈의 11 문제(Freudenthal's eleven Problems)
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