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대한수학교육학회 수학교육학연구 제4권 2호 수학교육에서의 고차적 사고(higher-order thinking)와 그 평가방법에 대한 고찰

학술저널

수학교육에서의 고차적 사고(higher-order thinking)와 그 평가방법에 대한 고찰
Understanding and Assessing Higher Order Mathematical Thinking: An Investigation

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대한수학교육학회-수학교육학연구.jpg

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고차적 사고(higher-order thinking)의 이해

Ⅲ. 고차적 사고의 평가

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

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