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A Study on Metacognition in Mathematics Education
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지에 대한 정의
Ⅲ. 인지와 구분되는 메타인지
Ⅳ. 메타인지를 강조하는 수업기술
Ⅴ. 결론 및 제안
참고문헌
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