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人文學硏究 第27輯.jpg
학술저널

일제강점기 경성여자상업학교 여학생의 특성 연구

1939년 졸업생 학적부를 중심으로

본고는 경성여자상업학교 1939년 졸업생 학적부를 분석하여 일제강점기 경성여상여학생들의 특성을 고찰한 사례연구이다. 경성여상은 실업교육을 통하여 조선의 독립을 이루는데 기여할 수 있는 여성 인재를 육성할 목적에서 1926년 설립된 상업학교로 민족주의적 교풍(校風)이 강한 학교였다. 경성여상 1939년 졸업생은 경성・경기지역 출신이 2/3였고, 나머니 1/3은 전국 8도에서 진학한 지방학생이었다. 경성여상 학생들의 학부모는 2/3 정도가 공무업・자유업・상업・광공업 등 근대적 직업에 종사하는 부르주아 계층이었으나, 자산규모면에서 동덕・배화여고보와 같은 인문계 여학교에 비해 소자산가의 딸들이 다수 진학하였다. 최초의 여자상업학교인 경성여상은 입학 초부터 실습교육을 엄격히 하였고, 그 결과 ‘전조선 남녀학생 주산경기대회’에 홍일점으로 참가하여 개인전・단체전을 석권할 정도였다. 경제불황과 일제의 침략전쟁 확대로 취업난이 심각하였던 1930년대에는 인문계여학교 졸업생의 2/3 정도가 취업을 포기하고 결혼과 함께 가정에 안주했던 것과 달리, 경성여상 졸업생은 졸업과 동시에 거의 취업이 되었다. 그러나 경성여상 학생들은 대부분 일본인이 경영하는 은행・회사에 취업되었고, 남성에 비해 임금 또한 낮아 취업에서 민족적・성적 차별이 심하였으며, 이는 당시 ‘신여성’들 앞에 놓인 또다른 과제였다.

This case study examines the characteristics of Kyungsung Girls’ Commercial School students during Japanese colonial rule by analyzing the school register of the students who graduated in 1939. Kyungsung Girl’s Commercial School was established in 1926 to nurture female talent who will contribute to the independence of Joseon. Two-thirds of the students entering Kyungsung Girls’ Commercial School in 1939 were from Gyeongseong and Gyeonggi-do, and the remaining one-third were from rural areas. About two-thirds of the parents of Kyungsung Girls’ Commercial School were bourgeoisie and engaged in capitalist modern occupations. As the first girls’ commercial school, Kyungsung Girls’ Commercial School concentrated on practical education from the early entrance. Participating as the only women in the whole Joseon an abacus calculation contest, they swept both individual and team competitions. In the 1930s, the aggressive war was expanded by the Japanese and the unemployment crisis got worsen in the economic depression. Thus, about 2/3 graduates of girls’ high schools were settled down at home by getting married after giving up on employment. ON the other side, almost every graduate of Kyungsung Girls’ Commercial School found their jobs right after graduation. However, most students of Kyungsung Girls’ Commercial School worked for banks or companies run by Japanese people, remained silent even when getting paid lower wages than men, and also had to endure such ethnic and sexual discrimination. That was another task for a New Women who graduated from girls’ high school of the time.

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 학생 구성

Ⅲ. 성적평가

Ⅳ. 사회경제적 배경

Ⅴ. 졸업 후의 진로

Ⅵ. 맺음말

인용문헌

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