Implementation of the Integrated Performance Assessment (IPA) in U.S. Post-Secondary Korean Language Classrooms: Focusing on Learners’ Experiences, Perceptions, and Attitudes Towards the IPA

미국 대학 한국어 교실 내 통합적 수행 평가 도입에 대한 고찰: 학생들의 경험, 인식 및 태도를 중심으로

통합적 수행 평가 (Integrated Performance Assessment, IPA) 는 표준 중심 평가로서, 학생들이 21세기 외국어 교육을 위해 설정된 표준에 얼마만큼 도달하였는지를 평가함과 더불어, 교실 내 교수 및 평가 의 실행에 있어서 보다 매끄러운 연계를 도모하기 위해 개발된 평가다. 하지만 현재까지 미국 내에서 통합적 수행 평가가 대학 레벨, 특히 한국어 교육 환경에 적용된 경우는 매우 드물다. 따라서 본 연구는 미국내 대학 수준 한국어 프로그램에서의 통합적 수행 평가 도입의 실현가능성을 검토 하는 것을 목적으로 한다. 그 첫번째 단계로서 2019년 봄학기에 샘플 수행 평가 과제 개발 및 채택이 중급 수준 한국어 교실에서 시행되었으며, 통합적 수행 평가에 대한 학생들의 경험 및 인식, 태도에 대한 조사가 학기말에 설문 조사를 통해 이루어졌다. 연구 결과는 통합적 수행 평가라 는 대안적인, 표준 중심의 평가가 이미 확립된 교과과정을 토대로 미리 채택된 교과서를 사용하고 있는 대학 수준의 한국어 프로그램에 효과적으 로 도입될 수 있음을 보여주었다. 또한 설문조사 결과는 새로 채택된 통합 적 수행 평가가 학생들로부터 평가의 다양한 측면에 있어서 긍정적인 반응을 이끌어냈을 뿐만 아니라, 기존에 사용하고 있던 수행평가보다 선호되었음을 확증하였다.

Integrated Performance Assessment (IPA) was developed as a standards-based assessment to assess students’ progress in attaining the Standards (for Foreign language Learning in the 21st Century) and foster a seamless connection between classroom instruction and assessment practices. To date, however, it was rarely adopted at the post-secondary level, especially in Less Commonly Taught Languages (LCTL) settings such as Korean. Thus, the current study aims to investigate the feasibility of implementing the IPA in a college-level Korean language program in the U.S. The first step of developing and implementing sample IPA tasks was carried out in Spring 2019 in two intact, intermediate-level Korean language classrooms (N = 22) at a public university in the U.S., and students’ experiences, perceptions, and attitudes towards the newly adopted IPA were examined using a survey questionnaire. The findings suggested that implementing an alternative, standards-based assessment, in the format of the IPA, is quite viable and feasible at the post-secondary Korean language program setting with an established curriculum and a pre-selected textbook series. Also, the survey results confirmed that the newly adopted IPA was well-received by the students and favored over the old format of performance assessment.