문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 교육이 간호 대학생의 그릿, 의사소통 능력 및 시뮬레이션 교육 만족도에 미치는 효과

Effects of Problem-Based Learning Applied Simulation-Based Education on Grit, Communication Competence, and Satisfaction with Simulation Education among Nursing College Students

본 연구의 목적은 문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 교육 적용 전과 후 간호 대학생의 그릿, 의사소통 능력 및 시뮬레이션 교육 만족도에 미치는 효과를 확인하기 위한 비동등성 대조군 사전-사후 설계이다. 연구대상자는 A시에 소재한 간호학과 재학생 4학년 42명을 대상으로 자기보고식 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 빈도, 백분율, 평균과 표준편차, x² test, Fisher’s exact test, paired t-test, independent t-test를 통해 분석하였다. 연구결과 시뮬레이션 교육 후 실험군의 그릿(t=-7.56, p<.001), 의사소통 능력(t=-26.02, p<.001), 시뮬레이션 교육 만족도(t=-22.99, p<.001)은 대조군보다 모두 통계적으로 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 교육은 간호 대학생의 간호역량 향상에 효과적인 교수법임을 확인하였다. 따라서 본 연구를 토대로 간호 대학생의 역량을 향상시키기 위해 다양한 주제에서 문제중심학습을 적용한 시뮬레이션 교육 프로그램 개발 및 운영이 필요하다.

The purpose of this study was to examine the effects of simulation-based education by applying problem-based learning on grit, communication competence, and educational satisfaction in simulation of nursing students. The study design was a nonequivalent control group pretest-posttest design. The study participants consisted of 42 fourth-year nursing from the Department of Nursing in City A, and data were collected through self-reported questionnaire. The collected data were analyzed using the SPSS 23.0 program. including frequency, percentage, mean and standard deviation, x² test, Fisher’s exact test, paired t-test, and independent t-test The results of the study showed that after simulation education, the experimental group demonstrated significant improvements in grit (t=-7.56, p<.001), communication skills (t=-26.02, p<.001), and satisfaction with simulation education (t=-22.99, p<.001) compared to the control group. The application of problem-based learning in simulation education was found to be an effective teaching method for enhancing nursing competencies among nursing college students. Therefore, based on this study, the development and implementation of simulation education programs incorporating problem-based learning in various topics are necessary to enhance the competencies of nursing college students.